實行坐班制應解決的幾個問題

周杰民

在學校管理過程中,教師坐班還是不坐班,一直是讓校長感到頭疼的問題。教師的職業特性決定教師常常8小時之外還在工作,用坐班制將教師生硬地限制在學校里,打擊了教師的工作積極性,不符合教師的職業特性。但如果取消教師坐班制,取消教師上下班考勤,在一些學校特別是發展層次不高的學校,有可能會造成教師隊伍一盤散沙、教育教學混亂的局面。

筆者認為對教師坐班還是不坐班的問題,不能簡單地用“是”或“否”來回答,我個人更傾向于學校應實行坐班制度。為什么這樣說呢?教師擔負著教書育人的重任,教師要完成這一任務,必須要有一定的時間做保證,必須有一定的時間去備課,去閱讀,去批改學生的作業,以更好地了解學生的學情;教師要育好人,勢必要與學生保持經常的接觸,經常與學生或家長進行溝通、交流。而所有這些都是要有一定的時間做保證的。基于此,很多學校都實行了坐班制度。

要較好地推行教師坐班制度,學校必須解決好以下幾個問題。

1.坐班的時間要合理

實行坐班制,要求教師統一到校坐班,并且不得遲到、早退等。實行坐班制,首先要求學校對教師們的坐班時間,要有一個合理的規定。至于上、下午各坐多長時間,學校領導要在充分征求廣大教職工意見的基礎上,再結合校情、兄弟學校的情況及本校教師們的實際情況,做出合理的規定。一般來說,上午以3到3個半小時為宜;下午兩個半小時左右為宜;至于晚上,除有下班輔導任務的教師外,其他教師原則上不做坐班要求。

2.領導要以身作則

學校領導不能僅要求教師坐班,只檢查教師們的坐班情況,而對相關領導則不做要求。這樣會引起教師們的埋怨,從而使坐班制度名存實亡,執行不下去。“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,要求教師們做到的,領導必須首先做到。另外,領導辦公室不應遠離教師辦公室,而應設置在教師辦公室旁邊,這樣利于領導了解、監督教師們的坐班、辦公情況;同時也利于教師監督領導。如果教師們看到領導都在坐班,都在認真地辦公,那他們也一定會在辦公室里認真地做好自己的事情。

3.執行制度要公正

為保證坐班制度落到實處,學校肯定要組織行政領導或行政值周領導對教師們上下班遲到、早退及缺席的情況進行檢查或抽查。要使坐班制度真正落到實處,行政檢查人員在檢查時,就不能有任何私心,而應堅持一碗水端平,公正地對待每一位教師,不能因某位遲到、早退者是領導或與自己關系好就不記其遲到、早退,而對其他教師則如實記錄。這樣會引起其他教師的不滿,從而使檢查制度執行不下去。檢查人員只有公正、公平地對待每一位教師,才能使制度順利地執行下去。

4.改善教師辦公條件

學校要實行坐班制度,必須給予教師們一個好的辦公條件。據了解,現在不少學校,教師們的辦公條件還很寒酸。不少學校,教師們往往十幾個人甚至二三十人擠在一個大教室里,有時起一下身,都要驚動其他老師。這樣不利于教師們安靜地備課、讀書等。因此,學校領導就要以師為本,要想方設法改善教師的辦公條件,要給廣大教師一個相對寬敞的、安靜的辦公場所。

5.為教師訂幾份教育類報刊

現在不少學校領導都埋怨教師不喜愛讀書、看報。相對來說,教師屬于喜歡閱讀的人群,可為何他們卻不愛看與自身工作、發展密切相關的教育類報刊呢?這主要是時間問題,教師的工作是繁忙的,備課、批改學生作業、應付學校的各種檢查,常常花去教師的大量時間,教師們難有閑暇的時間。因此,學校領導就應以師為本,盡量減少一些非必要的檢查,以讓教師有更多的可自由支配的時間。同時,學校可針對教師們的情況,為教師辦公室訂閱一兩份教育類報紙,并以此來提高老師們的閱讀興趣。相對雜志來說,報紙辦得更靈活,文章也普遍較短,老師們更喜歡閱讀。因此,學校領導可為每個教師辦公室訂閱一兩份教育類報紙。老師們常常翻閱這些報紙,慢慢地就會對教育方面的文章感興趣,并進而自覺地、主動地去閱讀教育報刊等。閱讀這些報刊,有利于教師們迅速提高自身的素養。

學校領導如能解決上述幾個問題,廣大教師是會樂意接受學校的坐班制的。

(作者單位:江西高安市高安三中)