大學畢業(yè)生“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀

彭書武

摘要 大學畢業(yè)生就業(yè)難,已成為全社會共同關注的話題。就業(yè)問題已不再是高校本身的事情,而是成為全社會的事情。高校應為了積極響應國家號召,大力推動學生就業(yè),為此,提出“先就業(yè)后擇業(yè)”的說法,在人們對這一觀點眾說紛紜、褒貶不一的前提下分析這一就業(yè)觀。

關鍵詞 畢業(yè)生;先就業(yè)后擇業(yè);就業(yè)觀

中圖分類號:G717 文獻標識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)30-0076-02

Analysis of University Graduates “First Job after Job Choice”, Employment Outlook//Peng Shuwu

Abstract The graduate employment is difficult, has become a topic of common concern to the whole society. The problem of employment is no longer the universitys own thing, but has become the whole society thing.In order to respond positively to the national call for the vigorous promotion of student employment, so, the “first job after job choice” argument is put forward.

Key words the graduates; first job after job choice; employment outlook

Authors address Yongzhou Vocational and Technical College Employment Department, Yongzhou, Hunan, 425100, China

近幾年,大學生就業(yè)難,已成為全社會共同關注的話題。筆者認為在當前的就業(yè)環(huán)境下,大學畢業(yè)生應該樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”就業(yè)觀。

1 大學生“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念產(chǎn)生的背景

1.1 大學畢業(yè)生就業(yè)形勢發(fā)生轉(zhuǎn)變我國高等學校自擴招以來,大學生每年以20%以上的速度增加,2009年應屆大學畢業(yè)生達610萬,按平均就業(yè)率70%計算,將有183萬應屆大學生不能實現(xiàn)就業(yè)。從學歷層次上看,專科生就業(yè)難度更大。社會對學歷要求日趨提高,專業(yè)普通和低知名度大學的畢業(yè)生就業(yè)難度增大,用人需求越來越向重點大學、研究生集中,使人才消費水平增高,人才資源沒能得到有效配置。

1.2 大學畢業(yè)生就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變在科學技術日新月異的知識經(jīng)濟時代,社會分工和職業(yè)分化越來越細、越來越快,新的職業(yè)層出不窮,舊的職業(yè)不斷消失,職業(yè)流動性加快,加上剛畢業(yè)的大學生對社會、對職業(yè)缺乏深入的了解,大學畢業(yè)生在職業(yè)選擇中可變性更大,每個大學畢業(yè)生很難在一種職業(yè)、一個崗位、一個地方堅守終生。因此大學畢業(yè)生不得不轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,改變過去那種從一而終的擇業(yè)觀念。

2 大學生“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念適應當今的就業(yè)環(huán)境

1)對于大學生來說,特別是從2008年開始由于受金融危機的影響,用人單位對人才的需求出現(xiàn)下滑趨勢,大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題更加凸顯。在這種情況下,畢業(yè)生首要的就是先找到工作崗位,解決生存的問題。一些畢業(yè)生已清醒地認識到“先就業(yè)”的重要性,因?qū)倓傋叱鲂ｉT的畢業(yè)生來說,社會經(jīng)驗缺乏,實踐經(jīng)驗不足,這種情況下最需要的就是鍛煉機會。畢業(yè)生能降低要求到基層、艱苦崗位先找到一份工作恰恰是鍛煉自己再好不過的平臺。筆者認為,“先就業(yè)后擇業(yè)”是畢業(yè)生獲取經(jīng)驗,積累閱歷的好機會,可以為自己將來的發(fā)展打下堅實的基礎。

2)對于國家來說,自然是好事。國家有關部門擔心2個問題:一是如果待業(yè)大學生太多,可能會出現(xiàn)一些社會問題;二是基層急需人才,但去的大學生卻不多。如果大學生樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀,那么就不僅能減少大學生待業(yè)的人數(shù),穩(wěn)定社會,而且到基層的大學生肯定會多,也就暫時彌補了基層的一些空缺,有利于基層社會的經(jīng)濟發(fā)展。

3)對學校來講,也是好事,也就不會為就業(yè)率這個問題發(fā)愁。因為對于絕大多數(shù)學生來講不是沒有工作可找,只是不愿低就,如果大學生樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念,那么絕大多數(shù)學生可以找到工作。這樣就業(yè)率就自然上來,也就有利于招生,生源充足,學校就有發(fā)展。

3 大學生對“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念存在認識偏差

許多大學生甚至部分高校就業(yè)指導教師對“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念存在不同程度的誤解,出現(xiàn)這種認識上的偏差,主要表現(xiàn)在以下2個方面。

3.1 沒有理解好“先就業(yè)后擇業(yè)”觀的實質(zhì)部分畢業(yè)生認為“先就業(yè)”就是隨便先找個單位,不管其崗位如何,只要單位要就去,反正也不會呆太久,不適合就走人。于是在就業(yè)時,盲目降低自己的期望值,當理想與現(xiàn)實相差較大時就跳槽走人。其實“先就業(yè)后擇業(yè)”是“要求擯棄陳舊擇業(yè)觀念,即盲目定位,期望值偏高的心態(tài)。把心態(tài)放平,把眼界放低,從基層、艱苦崗位做起,通過先就業(yè),在涉世之初積累社會和工作經(jīng)驗,在工作中不斷進取,在社會競爭中發(fā)現(xiàn)機會,在這個過程中選擇適合自己發(fā)展的工作,為以后職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下堅實的基礎”。

3.2 急功近利,存在“騎驢找馬”的心態(tài)不少學生持有“一畢業(yè)就要賺好多錢”的想法,總想一畢業(yè)就滿足自己的物質(zhì)欲,卻不知年輕人更應看重專業(yè)能力的提高、經(jīng)驗的積累及好的職業(yè)發(fā)展前景。因此在就業(yè)時,總想往高薪水工作領域跳,甚至不顧及興趣、愛好、專業(yè)等因素。于是當現(xiàn)實薪酬與理想薪酬相距較大時,跳槽就頻繁出現(xiàn)。

4 正確認識“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀

使大學生對“先就業(yè)后擇業(yè)”形成正確的認識,可從以下3方面著手。

1)“先就業(yè)后擇業(yè)”的擇業(yè)觀,打破“一步到位,從一而終”的舊的就業(yè)觀。市場經(jīng)濟配置人力資源的特征是人才流動,畢業(yè)生不必急于在短時間內(nèi)就找到一個固定的“鐵飯碗",要樹立不斷進取的職業(yè)競爭、流動觀念,并學會在競爭、流動中發(fā)現(xiàn)、抓住、把握機會。

2)“先就業(yè)后擇業(yè)”的擇業(yè)觀,為大學生實現(xiàn)理想職業(yè)提供了一個“緩沖期”,在這一時期,大學生可以有更多時間思考自己的未來,在社會實踐中更現(xiàn)實地探索適合自己的理想職業(yè),有利于他們更好地自我成長。

3)“先就業(yè)后擇業(yè)”的擇業(yè)觀,可在短期內(nèi)有效緩解就業(yè)壓力,不會導致一畢業(yè)就失業(yè)的局面,造成人力資源的浪費;還有利于培養(yǎng)大學生堅強、勤奮吃苦、有耐性等良好素質(zhì),從而提高青年勞動力的整體素質(zhì)。通過高素質(zhì)青年勞動力的投入促進經(jīng)濟良性發(fā)展,創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,有利于實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與就業(yè)崗位擴大的良性循環(huán)發(fā)展。

參考文獻

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