校本培訓(xùn)與青年教師的成長

黃書賢

青年教師教學(xué)質(zhì)量如何保證?只要校本培訓(xùn)抓得好，措施得力，方法恰當(dāng)，切實(shí)有效，青年教師必能迅速成長。

以人為本，激發(fā)潛能

1用發(fā)展的眼光看待問題。我校目前各方面條件是較差，但發(fā)展前景不錯。規(guī)模逐漸擴(kuò)大，質(zhì)量不斷提高，綜合實(shí)力在增強(qiáng)，一切都在朝著好的方向發(fā)展，我們要有勇于創(chuàng)業(yè)的信心，充分發(fā)揮主人翁精神，爭當(dāng)教學(xué)排頭兵。

2要有奮斗目標(biāo)。不想當(dāng)名師的青年當(dāng)然也難成為一名好教師。好學(xué)校、好生源固然利于青年教師的發(fā)展，惡劣的環(huán)境更能磨練青年教師的韌勁，激發(fā)人的潛能。事實(shí)上。農(nóng)村的環(huán)境更容易讓有為青年教師脫穎而出，滿足個人成長的愿望。

統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施

思想上統(tǒng)一了，也有了強(qiáng)烈的求知欲，行動上也要有一個明確的規(guī)劃來指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的摸索，我校的《新教師培訓(xùn)計劃》已日臻成熟。該計劃分三年來執(zhí)行，稟承“一年熟悉教材，兩年站穩(wěn)講臺，三年過關(guān)驗收”的宗旨，詳細(xì)安排每學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容，分步實(shí)施。我校規(guī)定的青年教師十項基本功在三年內(nèi)全部培訓(xùn)完畢，確保培訓(xùn)有序進(jìn)行，落到實(shí)處。

形式多樣，注重實(shí)效

1新老搭配，以老帶新，以新促老。新課程的實(shí)施及多媒體的廣泛運(yùn)用，使傳統(tǒng)的“師帶徒”形式迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樾吕匣ハ鄬W(xué)習(xí)，共同提高的“搭檔”。新老搭配完成后，我特意點(diǎn)出：弟子不必不如師，師不必賢于弟子。取長補(bǔ)短，互促提高，資源共享。實(shí)踐證明，老教師帶“徒”的過程中，多媒體的運(yùn)用，信息的搜集整合等“新”能力也大大提高，培訓(xùn)效果一箭雙雕。

2教師個體“理論學(xué)習(xí)”與“互動研討”相結(jié)合。營造一個“學(xué)理論、用理論”的良好氛圍可使新教師少走很多彎路。幾年來，除了圖書館的新課程資料，學(xué)校每年為每位老師訂閱一份教學(xué)刊物，鼓勵閱讀，大力倡導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，了解教育教學(xué)新理論，掌握教育教學(xué)新動態(tài)，互相交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時，嘗試在教研組活動中開展互動研討式的理論學(xué)習(xí)，先由骨干教師整理材料主講，教師質(zhì)疑討論。再讓新教師當(dāng)主角，定主題找理論，談學(xué)習(xí)收獲與疑惑，組內(nèi)老師幫忙傳道解惑。這一做法有效地解決了老師中普遍存在對理論學(xué)習(xí)的“畏難”心理，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3聽評說課，三位一體，綜合提高。培訓(xùn)中，我們一貫堅持“聽評說”課一起開展的做法。聽課，分階段，有計劃，有組織，有督促，有總結(jié)；評課，每課必評，人人開口，敢評善評，對事不對人；說課，舉辦講座，培訓(xùn)理論。名師示范，發(fā)放資料，公開課前必說課，人人過關(guān)。

善說。就善教；多昕。方能評。聽評說課都過關(guān)了，教學(xué)水平自然提高，學(xué)校教研氛圍也就濃了。活動開展四年來，我校老師在區(qū)內(nèi)學(xué)校聽評課，當(dāng)評課“主角”的不少，大家都說這是得益于學(xué)校的聽評說課活動。

4，以競賽促提高，發(fā)展特長，挖掘潛能。新新師十年寒窗苦，終于為人師了，學(xué)校再總是機(jī)械地組織“培訓(xùn)”，居高臨下地去“教”他基本功，聽多了誰都“煩”。組織競賽，那感覺就不一樣，青年人誰不好強(qiáng)?鮮花、獎狀、掌聲……那都是青年人樂于接受的。那好，培訓(xùn)內(nèi)容就布置成階段競賽活動：說課稿、三筆字、板書設(shè)計、課件制作……一個接一個，不知不覺中，基本功訓(xùn)練的十項內(nèi)容就變成了十次表彰獎勵，一張張燙金的獎狀被獲獎?wù)咝⌒囊硪肀４嫫饋怼Ｒ驗椋鞘撬麄兂砷L的證明。

培訓(xùn)的形式還有很多，如課堂觀摩、外出學(xué)習(xí)、熱點(diǎn)評說、讀書交流、主題沙龍、集體備課等，但不管怎么變，不變的是培訓(xùn)的原則“新、活、實(shí)”，即“內(nèi)容新、方法活、效果實(shí)”。

搭建舞臺，鼓勵冒尖

1敢于探索，對外展示。青年人頭腦活，膽子大，電腦熟，信息新，敢于突破常規(guī)，上的課往往很受學(xué)生歡迎。趁著本地區(qū)率先開展新課標(biāo)改革的契機(jī)，我校組織四個新課標(biāo)探索課，用上了剛剛安裝好的多媒體設(shè)備，接受兄弟學(xué)校幾十名老師的檢閱，結(jié)果深受好評。開課的幾名新教師大受鼓舞，信心倍增，從此之后，教學(xué)更投入了。

2破格提拔，用人所長。新教師大多數(shù)追求進(jìn)步，學(xué)校本著“不拘一格降人才”的宗旨，成長一個，提拔一個，用人所長。幾年來，十幾名新教師活躍在團(tuán)委、學(xué)生會、級長、中高考備考組長甚至教研組長的崗位上。為學(xué)校教育教學(xué)注入了新鮮血液。在培訓(xùn)過程中，也有老師發(fā)展了特長，形成了個人教學(xué)風(fēng)格。