開展校園網絡德育　優化網絡空間

殷麗霞

網絡的興起和蓬勃發展,對青少年德育工作提出新的挑戰和要求,同時也為學校德育工作的開展創設了良好的數字化環境。教育要以人為本,德育更要以人為本。網絡帶來一個全新的德育環境:網絡是自由的、虛擬的,容易使人忘記現實社會的責任與道德要求;網絡又是開放的、隱匿的,任何思想觀點可以在此公布;而參與其中的人是現實的。一些學生極易受到不良信息的誘導,成為其犧牲品。

1 網絡道德現狀

網絡是一個高科技的產物和現代文明的結晶,是一個傳導科學文化知識、延伸智慧、傳播人類文明成果的重要工具。但是隨著網絡的飛速發展,網絡上也不乏一些垃圾信息,這些有害的信息是純潔的網絡上的污點。為了確定網絡道德在學生的網絡生活中的地位,筆者在網上找到這樣一組調查數據,調查內容為:你認為網上道德重要嗎?同學們認為網上道德還是很重要的,占總數的57.4%,認為不重要的只占總數的8.5%,表示無所謂的占總數的34.1%。再來看看網絡對網絡道德的重視情況,筆者在百度中尋找有關“網絡道德”的網頁,找到相關網頁約811 000篇,從這個數字看來,還是有比較多的網站注重網絡道德的。

2 學校引入網絡德育的原因

據中國互聯網絡信息中心的統計,截至2008年年底,中國網民已達2.98億人,而中學生是最具有活躍性的群體,大概占總比例的61.4%。然而在網絡這個復雜的虛擬社會空間中,那些不健康的信息正在無孔不入地毒害著中學生稚嫩的心靈。網絡的負面影響無疑是使他們走上犯罪道路的快捷途徑。現實中也有許多因網絡道德教育的不深入而導致的事例。像北京網吧的小學生縱火案,浙江的小學生盜竊家中錢財上網,還有好幾個省都有發生過的玩家真人與玩家真人之間發生暴力事件等,其原因都是網絡道德建設還沒有落到實處。因此,如何對學生進行網絡德育教育是學校亟待解決的問題。

3 構建優化的校園網絡

網絡在給學校教育工作造成諸多麻煩的同時,也給德育工作帶來了新的發展機遇。在網絡時代,該如何應對網絡對中學生造成的不良影響以及從哪些方面入手來利用網絡開展德育功能,正是擺在教育工作者面前的一項不容忽視的問題。網絡德育工作要做到以人為本,做到以下幾個方面的工作。

3.1 創設資源豐富,富有特色的校園網校園網可以說是一個學校的信息資源庫,在校園網上開辟各學科的教學活動以及學校各個層面的動態變化,讓學生通過網絡來了解自己的校園生活,了解每一位教師的教學安排及相關學科的內容等,對學生的學習無疑有一種積極的推動作用。同時在校園網上,學校可把家長需要的基本教育知識和方法、學校的教育教學安排等呈現在網絡上,讓家長了解學校;把學生的表現情況、成績狀況等通過網絡呈現在校園網上,也可以通過電子郵件的形式告訴家長,教師也可以通過這種方式在個人主頁上建立家長聯誼會等,讓家庭配合學校教育,為學生的健康成長創造一個良好的社會環境。

3.2 采取多種途徑,為學生提供綠色上網環境學校的校園網要由專人負責網絡安全問題,定期對信息進行篩選、整合,讓積極、健康、科學的信息占主流。為積極引導青少年學生正確上網、健康上網、安全上網,從源頭上杜絕網上不良信息對他們的侵害,要采取疏導與防范相結合的方法,一要堅決杜絕學生到社會網吧上網,二要充分利用學校現有計算機網絡資源,讓校內的網絡教室向學生開放,通過安裝網絡凈化軟件和教師值班等方法,為學生在校提供安全文明的上網環境。

3.3 開展班級網頁和個人網頁設計活動利用自建網頁開展德育教育,設計網頁可以培養學生的集體主義精神和團隊協作精神。學生在制作的過程中可以培養自己的興趣愛好,發展自己的個性特長,鍛煉自己運用電腦的能力。通過活動可以讓學生在成功中培養自信心和審美能力,這些活動的開展其實就是學生自我教育的一個新陣地。學校成功進行多次的班級網頁評比,并鏈接到校園網上,讓大家共同欣賞,同時也激發學生的創作欲望,達到育人的優化作用。

3.4 加強學生的自我保護意識和網絡道德教會學生區分網絡與現實的異與同、網絡中的利與弊,來要提高學生的分辨能力和免疫能力。不要輕易相信網絡中的陌生人;不能將自己的住址和電話告訴別人;要遵守法律和道德,不能說臟話和謾罵,要用文明語言;更不能進入黃色網站和反動網站,因為這是違法行為。

總之,伴隨著知識經濟時代的到來,關起門來進行德育的時代已經過去,取而代之的是開放的德育觀念,既要加強網絡管理,又要加強學生的正面引導。網絡給人們帶來大量的便利,應該共同抵制網絡中的不道德行為,從我做起,從現在做起,還網絡一個純凈的天空。

(作者單位:河北省遷安市第二中學)