對創新高中政治課教學的思考

宋源順

新時期實現政治教學工作創新需要多方面的共同努力,既需要教師具有創新意識,能夠創新教學內容和教學方式手段,能夠鼓勵學生發展優良個性,同時還需要學校建立相應的創新機制來做保障。筆者認為要創新中學政治課教學,要認真做好以下幾點。

1 學校領導要高度重視教學創新

創新是一個民族發展的動力,也是教育教學改革的核心,為此,學校領導要提高認識轉變觀念,真正從知識、科技、信息、經濟對創新的需求高度,從創新人才培養對創新教學的需要,從學校創新環境的建設是創新教學的必要條件的高度,從創新能力對國家的發展及生死存亡的高度,來認識學校要從財力上支持創新教學的需要,保障創新教學有物質基礎,把學校創新環境的建設放在學校工作的中心地位。學校領導一方面要提倡創新精神,鼓勵創新舉措,表揚創新人物,營造出一個良好的重視環境;另一方面,要創新,崇尚創新,熱愛創新的良好環境。

2 政治教師要堅持創新的思想

辯證唯物主義認為,意識對物質具有反作用。正確的社會意識會推動社會存在的發展,錯誤的社會意識則會阻礙社會存在的發展。政治教師要想實現教學工作的創新,就必須首先擁有正確的創新意識。政治教師應該深刻認識到創新對于搞好教學工作的重要意義,在實際工作中要始終堅持創新理念和思路,用創新的思想指導自己的行動。政治教師堅持創新的思想時需要特別注意的是應該看到創新給教學工作帶來的實際效果,切忌陷入為了創新而創新的誤區。

3 政治教學工作要創新教學內容

政治教學要在堅持教學大綱的原則下對教學內容進行有效的創新,從而激發學生對政治學習的濃厚興趣。一方面,活化政治教材。政治教學工作應該在教學大綱的指導下對政治教材內容進行活化。教師的講解應該不拘泥于教材的規定性,不能被教材的條框所束縛,應該賦予教材一定的張力,通過必要的整合、引導、開發等讓教材內容體現活力。另一方面,以社會熱點問題充實教學內容。政治教師的講解不能僅僅限于書本內容,還應該拓展到當前的社會焦點和熱點問題,通過與學生共同分析社會現象,深入剖析事件背后的成因,拓展相關問題,以此提高教學效率。

4 政治教學工作要創新教學方式手段

靈活多樣的教學方式和教學手段能夠吸引學生的注意力,能夠提高學生的學習積極性,提高教學效率。政治課的特殊性決定采取靈活多樣的教學方式手段的可行性和效果性。政治教學要打破傳統的“填鴨式”教學方式,貫徹課程標準所提出的“課堂的知識教學要與課外的實踐活動結合進行”的號召,合理運用社會調查、參觀、社會服務等教學方式,恰當地使用電影、幻燈、照片、錄音、錄像和計算機等現代教學手段,正確地引導學生主動參與教學活動,激發學生對教學內容進行深入思考,在自覺和不自覺的過程中取得良好的教學效果。

5 政治教師要鼓勵學生發展優良個性

政治教學工作的創新具體還應該體現在學生創新之上。學生創新的前提是擁有良好的個性,沒有個性個人就無法實現良好的創新。具有良好個性的學生容易用獨特的眼光來看待和分析問題,容易產生一些獨到的講解和想法。政治教師要正確看待學生的興趣愛好、習慣和特長等個性因素,尊重學生的自主選擇,必要時加以正確的引導,時刻為學生發展優良個性提供條件和環境,鼓勵學生自由發表意見和見解,促進學生發展優良個性。政治教師鼓勵學生發展優良個性時需要正確認識個性與特性的區別,不能將學生的個性當成特性,也不能將學生的特性當做個性,避免打擊學生優良個性發展和助長學生不良個性養成等現象的發生。

6 政治教學工作要建立創新機制

創新機制是實施創新的保障,缺乏創新機制來談創新只能是“紙上談兵”。政治教學工作要建立創新機制應該做到以下2方面。首先,建立創新制度。學校應該建立創新制度,以硬性的制度規定來要求教學工作勇于開拓,注重創新,并將此作為衡量教學工作效果的一項標準,從而貫徹創新思想、開展創新活動。其次,建立創新激勵機制。學校應該對在教學工作中實現有效創新的教師給予相應的物質獎勵或精神獎勵的正激勵,激發其不斷創新的主動性和積極性;對在教學工作中不能實現良好創新的教師給予相應的負激勵,以此來強制其實現教學工作上的創新。

可以說,創新是應對新局面、解決新問題的必要手段,更是一個永恒的話題。對于政治教學工作來說,更應該注重創新、堅持創新、貫徹創新,只有這樣,才能真正提高教學效率,充分實現教書育人的素質教育這一目標,完成中學政治課教學任務,培養合格的建設者和接班人。

(作者單位:山東省壽光現代中學)