決不輕言放棄一個學生

李榮勝

都說老師難當，班主任更難當。不錯，由于種種原因，現在的學生的確難教。回顧多年的班主任經歷，想想自己由一名普通教師成長為二名中學高級教師，由一名普通的班主任成長為一名中學教導主任、中學骨干教師，心中感慨良多，如果真要說點什么，那我只有一句話：“決不要輕言放棄一個學生!”只有這樣，你才會成為一名合格的人民教師。

讓內心充滿對學生的愛。讓每一個學生都能感受到老師的愛。。多年的教育教學工作，特別是班主任工作對我來說。可謂是喜憂參半。有苦也有甜，從中我也真正懂得了教書與育人的關系：只有熱愛教育事業才能干好教育工作。只有把學生當成自己的孩子才能無私無悔，只有讓內心充滿對學生的愛，公平地對待每一個學生，才能讓每個學生走向進步與成功。

因而，班級里的每一位學生就好像是我的孩子，他們的一言一行、生活、學習都會引起我的關注：張三今天為什么沒有來學校?活潑的李四今天為什么變得這么沉悶……我必須知道，必須去了解!而且還要像他們的父母一樣去問寒問暖，去關心、愛護他們。

記得那是2003年5月15日，持續了四、五個小時的暴雨，使得學校門前的那條小河的河水猛漲，門前的田野上已有一尺來深的水了。學校領導、老師正妥善安置全校學生，不準學生外出，以確保學生生命安全。而那時，我帶的108班學生李白碼看到田野上自己家里那搖搖欲墜的木板房，想起家中年老的母親，便吵著要回家看看，好能為家中搶救點什么東西。征得學校領導的同意，我二話沒說，便領著李白碼來到了她家中，搶救、轉移家里貴重的財產。不料洪水在瞬間陡漲了許多，李白碼家的木板房隨時都有倒塌的可能。我果斷組織撤退。在幾尺深的洪水中，我在前面為其母女三人探路，手拉手將她們轉移到了安全地點。

這樣的事情還有很多，正因為這樣，我的學生特別聽我的話，學習也特別刻苦……因而，我帶的班級在學習、紀律等方面都是比較優秀的，所教的學科成績也是一流的。這正如一個學生所說的：“不聽李老師的話，李老師教的考不及格，實在是不好意思!”

因此，我想：學生在感受到老師的愛，感受到老師心中裝著他們時，不管是怎樣的學生，他們都會被感化的，都會努力去爭取進步，讓老師盡量滿意的!

決不用學習成績的好壞來衡量學生。堅信每個學生身上都有閃光點!讓學生從進步走向新的進步，從成功走向新的成功!

每接一個新的班級，我總是先向學生闡明我的觀點：在老師的眼中，沒有絕對的好學生與壞學生之分，也不管你以前表現如何，只要你從現在開始表現出一點小小的優點，或有一點小小的進步，那你在老師眼里就是一個好學生。

因此，我總是善于及時充分地肯定他們的優點長處，發現他們身上的閃光點，創造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語餅因勢利導，鼓勵他們在學習上也應該不甘人后，課堂上也盡一切可能給他們創造條件，一點點地培養他們的自信心、自尊心。

如我帶的89班學生金晶，因為小學時成績就差，到中學后更是沒辦法學。因而極度厭學，常常給班上的學生帶來麻煩。弄得班上學生怕，老師討厭，家長也是沒辦法。我想辦法利用其身高體壯、愛好體育的特點，鼓勵他往體育上發展。讓他當體育委員，參加校田徑代表隊，一點一點地鼓勵他進步，結果在縣田徑運動會上，他兩破縣紀錄，被江華一中錄取。在2004年高考中考入懷化體院!想一想，曾經被認為是學困生的他，居然成了大學生，他進步了晦個教師心里不該重新思索一下嗎?

新時期學生的工作確實不容易做。但我想：只要我們能用心去關愛他們，用情去溫暖、感化他們，用自己的行為去引導他們，我相信他們最終是會有所進步的。

注重對特殊家庭學生的關愛。讓他們感受到班級就是他們溫暖的家，老師就是他們的父母。

由于種種原因，現在有較多的單親學生、留守學生或貧困學生等特殊家庭的學生。而這些學生因為家庭的原因，他們的內心深處更渴望得到老師的愛護，別人的重視。如何做好這些學生的工作，是班級管理中不可忽視的問題。為此，我認真分析這些學生的情況，認為這些學生最缺乏的就是家庭的溫暖。于是在班上盡量為他們營造一個家的氛圍，讓他們感受到家的溫暖，讓他們感受到老師就是他們的父母，時刻注意他們的思想動態，給他們以正確的引導。

我帶的108班學生李白碼家里一貧如洗，住的是學校前面的一間茅草房，家里沒有電燈，更沒有電視。但她愛學習，有志向，有理想，成績優秀，讓老師稱贊、同學們喜愛。不幸的是2005年畢業前夕，她母親得了子宮癌，這讓這個不幸的家庭雪上加霜，這無疑會使李白碼面臨著失學的危險，怎么辦?決不能讓這樣一個可愛的學生失學!我一方面鼓勵她克服困難，不要放棄自己的理想。一方面給錢給物支持她，讓她度過難關。安心學習。班上學生也主動為其捐錢捐物，終于使其順利畢業，以優秀的成績考到江華二中。為實現自己的理想，李白碼在暑假期間外出廣東打工掙學費，開學后順利入學。她在來信中說道：“老師，我一定不會讓你失望的，我一定要考取大學，將來好做一個像你那樣的人! ”

我想：每個班主任都應該為學生營造一個溫暖的家，讓他們在家的港灣里茁壯成長。

要教書更要育人。讓每一個學生都能成為國家有用之才。

近幾年來，由于社會上種種原因的影響，青少年學生犯罪等現象屢見不鮮，其根本的原因就在于學生的思想道德修養不夠，心理素質越來越差。為此，中共中央、國務院專門下發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為學校教育教學指明了方向。教師對學生的愛不僅有關懷體貼，不僅有同情和愛護，更必須有嚴格的要求，必須要努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義合格人才。

為此，我自覺地加強自身修養。用自己的人格去感染學生、教育學生。我還通過各種形式的活動，認真做好學生的思想品德教育工作，培養學生正確的世界觀、人生觀。實踐證明，不管學生有什么想法，只要我們加引正確地引導，他們會朝著我們的培養目標前進的。記得我的學生的一些畢業留言：

“老師，三年的教育讓我明白了我該做—個怎樣的人，我不會讓你失望的!''

“老師，雖然我不敢說我今后能為祖國作出大貢獻，但我起碼不會對不起生我養我的國家!”

“老師，我的成績不好，上大學是不可能的，但我的理想是當一名軍人，為祖國守衛邊疆!”……

我想：教師不僅要教書，更要育人，多關心學生的精神狀況，努力完成每一個學生的人格塑造，為祖國培養出全面發展的高素質。