淺談高師院校青年鋼琴教師的培養(yǎng)

鄒 麗

摘要:素質(zhì)教育對鋼琴教育提出了更高的要求。優(yōu)秀的高校音樂專業(yè)的鋼琴教師不僅要有良好的專業(yè)技能技巧和扎實的專業(yè)理論知識,而且要會上課上好課,將專業(yè)技能技巧和音樂美都很好地傳授給學(xué)生。高師院校的青年鋼琴教師應(yīng)加強專業(yè)理論知識,開闊視野,拓寬專業(yè)的深度廣度,充實豐富自己的教學(xué),積極開拓科研教研精神,堅持練琴與演奏,有意識積累教學(xué)知識和經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞:高師院校 青年鋼琴教師 培養(yǎng)

近幾年,國家大力提倡素質(zhì)教育,社會、學(xué)校、家庭對素質(zhì)教育的培養(yǎng)也愈來愈重視,在這種背景下,高校的音樂教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,大量的學(xué)生報考音樂教育專業(yè),并呈逐年上升的趨勢。面對這種局面,讓人喜憂參半,喜的是音樂教育事業(yè)欣欣向榮,有更多的人參與這個事業(yè),對我國音樂教育事業(yè)起到了極好的推動作用,為提高全民族的美育水平奠定了較好的基礎(chǔ)。憂的是學(xué)生的大量增加,需要更多的師資。而合格的高師院校的鋼琴教師并不僅僅是會演奏鋼琴,而有著更全面的要求。

高師院校的鋼琴教師不僅要有良好的專業(yè)技能技巧和扎實的專業(yè)理論知識,而且要會上課上好課,能夠?qū)I(yè)技能技巧和音樂美都很好地傳授給學(xué)生。而這非一朝一夕之事,因此高師院校鋼琴師資短缺成為一個突出的問題,加強高師鋼琴教師的培養(yǎng),使之迅速適應(yīng)高校教學(xué),圓滿完成教學(xué)任務(wù),成為我國音樂教育事業(yè)的迫在眉睫的任務(wù)。青年教師有良好的專業(yè)功底,思想活躍,勇于開拓創(chuàng)新,這讓許多老教師都受益非淺,為高校的音樂教育事業(yè)注入了活力。但同時青年教師在教學(xué)經(jīng)驗、教法等方面的問題也凸顯出來。筆者從事鋼琴教學(xué)多年,積累了一點經(jīng)驗,希望總結(jié)出高師鋼琴青年教師普遍存在的一些問題,與大家共同研究探討,從而切實有效地提高高師青年鋼琴教師的教學(xué)水平。

一、 要有扎實廣博的專業(yè)理論知識

高師鋼琴青年教師大多數(shù)具有良好而扎實的專業(yè)功底,本身具有很高的彈奏水平,示范彈奏較好,使學(xué)生直觀、視覺及聽覺上有更深的體會,教給學(xué)生嫻熟的演奏技巧、解決技術(shù)問題大致都可以做到。但一個合格的專業(yè)教師,僅有彈奏功底是不夠的,更要有多方面淵博的知識、全面的修養(yǎng)。“想給人一杯水,自己先要有一桶水。”這就需要鋼琴專業(yè)教師必須不斷拓寬自身知識結(jié)構(gòu)的深度與廣度,對作品要有全面而獨特的見解。

在扎實的專業(yè)理論知識要求之外,還必須強調(diào)知識的廣博。音樂專業(yè)教師不僅要熱愛音樂藝術(shù),而且對文學(xué)、美術(shù)、戲劇、舞蹈等姐妹藝術(shù)都應(yīng)該瀏覽與學(xué)習(xí),在不同又相關(guān)的藝術(shù)門類中汲取豐富的營養(yǎng),正所謂“他山之石,可以攻玉”。但是由于缺少前瞻眼光、對專業(yè)水平的狹隘理解、考試晉級等種種原因,許多青年教師當年大學(xué)或研究生階段學(xué)習(xí)相關(guān)門類藝術(shù)知識時并未很好地、有意識地深入學(xué)習(xí),只是浮光掠影的了解一二,不夠扎實,工作后對這方面的學(xué)習(xí)重視也不夠,這樣不僅影響了青年教師自己演奏水平的提高,還導(dǎo)致教學(xué)中不能幫助學(xué)生準確詳細地分析曲目,更好地領(lǐng)會作品精神,使學(xué)生的演奏、演唱大打折扣。針對這一情況,青年教師要加強對理論知識的學(xué)習(xí)和掌握,既專又博,并要持之以恒,銘記于心,用時方能游刃有余。

二、 多向老教師求教,相互觀摩切磋

老教師在多年的教學(xué)實踐中積累了大量的經(jīng)驗,青年教師應(yīng)多向老教師虛心請教。怎樣更快更有效地解決實際彈奏中的困難,經(jīng)驗不可或缺,這是一筆無形的寶貴的財富,是靠老教師們長期的教學(xué)積累及時間的打磨才形成的,但卻往往被青年教師忽視,這些經(jīng)驗恰是青年教師無法通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)迅速具備的。青年教師向老教師請教,可以節(jié)省時間,少走彎路,更快更好、更有針對性地解決教學(xué)中的問題,省時省力,取得事半功倍的效果,使自己的教學(xué)方法早日成熟完善,迅速適應(yīng)高校的教學(xué)工作。

三、 堅持練琴與演奏,不斷提高自身的演奏水平

鋼琴專業(yè)是表演專業(yè),一個合格的鋼琴教師,在繁重的教學(xué)任務(wù)之外,必須拿出相當?shù)臅r間和精力堅持練琴與演奏。古往今來,許多優(yōu)秀的鋼琴教師本身就是優(yōu)秀的鋼琴家 。如蘇聯(lián)著名鋼琴教育家涅高茲本人就是一個杰出的鋼琴演奏家。我國許多著名的鋼琴教育家如周廣仁先生等也都經(jīng)常活躍在舞臺上。實踐證明,只有堅持練琴與演奏,才能不斷充實提高自身的業(yè)務(wù)水平,督促自己探求、掌握科學(xué)的演奏方法,在實踐中體會演奏中的細節(jié)與難點。也只有在實踐中,才能找出克服演奏難點的有效措施。只有堅持練琴與演奏,才能不斷擴大教材的范圍,掌握大量不同時代、不同風(fēng)格的作品,做好示范教學(xué),提供給學(xué)生聽覺的盛宴,讓學(xué)生的感覺得以豐富,心靈得到啟發(fā)與感染,從而更深刻地理解樂曲,增強教學(xué)效果。

四、培養(yǎng)科研教研精神 ,滿足高水平,研究型大學(xué)的要求。

青年教師小時候大多經(jīng)過艱苦的鋼琴訓(xùn)練,再加上四年甚至更長的緊張的大學(xué)生活,畢業(yè)走上工作崗位后,往往覺得可以松口氣了,開始放松學(xué)習(xí)。再加上思想認識不夠,一些人認為只要專業(yè)好就萬事亨通,對學(xué)校的科研教研活動缺乏積極主動的態(tài)度. 這是十分不可取的。進入21世紀,中國高教面臨更為重大的挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇.在這種背景下,高水平、研究型大學(xué)的建設(shè)就顯得殊為突出和重要,教研科研工作的開展有利于提高創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,有利于促進學(xué)科建設(shè),以及提高教師學(xué)術(shù)水平等作用,促進專業(yè)教學(xué)改革與教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。科研教研活動的開展,既豐富了青年鋼琴教師的理論知識,提高了實踐能力、業(yè)務(wù)水平,又提高了解決實際問題的能力,增強了綜合素質(zhì)。許多新的教學(xué)理念、教學(xué)方法及思維都需要我們通過教科研普及推廣,青年教師只有積極投身于教科研活動中,才能真正掌握新思維新理念新方法,并自覺地將思維新理念新方法貫穿于教學(xué)中,提高自己的綜合業(yè)務(wù)水平。而且年青人正處于思想活躍精力旺盛的階段,自己往往就有許多開拓性、創(chuàng)新性的研究成果,通過教研科研的方式青年鋼琴教師可以再次論證、驗證自己的研究心得,對合適的可以進行推廣。這樣科研與教學(xué)的結(jié)合,形成教研互動機制,提高了教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量,為高校的教育添磚加瓦。

高師音樂教育的發(fā)展壯大不是靠個人力量能夠完成的,是集體智慧與力量的結(jié)晶,它需要老教師的勤勤懇懇任勞任怨,也需要青年教師的開拓進取繼往開來,尤其是青年教師更要意識到肩上的擔子很重,更要發(fā)奮努力兢兢業(yè)業(yè)。青年鋼琴教師更要以“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟”作為座右銘,讓人類美好的音樂之聲通過合格的、優(yōu)質(zhì)的鋼琴教育得以傳播,讓流動的美流進每個人的心靈。

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作者:

鄒麗寶雞文理學(xué)院音樂系講師