創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)課堂良好氛圍的探討

曹麗蘭

【摘 要】 大部分高中學(xué)生課堂上不喜歡說(shuō),只是聽,做筆記,所以高中課堂氣氛普遍沉悶。活躍課堂氛圍能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量。因此,如何有效地調(diào)動(dòng)課堂氛圍是我們高中教師應(yīng)該積極探討解決的問(wèn)題。本文主要從教師的教學(xué)方法、和諧的師生關(guān)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)調(diào)動(dòng)課堂氛圍的影響進(jìn)行分析探討。

【關(guān)鍵詞】 課堂氛圍 教學(xué)方法 教學(xué)效率

隨著年齡的增長(zhǎng),大部分高中學(xué)生上課不會(huì)像小時(shí)候一樣喜歡表現(xiàn)自己,他們不喜歡說(shuō),課堂上只是聽,做筆記,所以高中課堂氣氛普遍沉悶。眾所周知,良好的課堂氛圍能極大地提高課堂教學(xué)效率,但如何營(yíng)造良好的課堂氛圍呢?如何有效地調(diào)動(dòng)課堂氛圍呢?這是我們高中教師應(yīng)該積極探討解決的問(wèn)題。本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,通過(guò)以下幾方面的努力,在活躍課堂氣氛和提高課堂效率方面取得了顯著的效果。

一、靈活運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法

教學(xué)方法是形成最佳課堂氛圍的重要保證。教師應(yīng)靈活地運(yùn)用各種手段,使每個(gè)學(xué)生在既輕松愉快又熱烈緊張的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)。

1.借用jazz練聽力和詞匯。在教學(xué)中用jazz練習(xí)聽力和詞匯可以收到意想不到的效果。例如在高三詞匯分類復(fù)習(xí)時(shí),上課放一首jazz,同時(shí)用幻燈顯示一段英文,要求學(xué)生聽jazz填詞。例如我在復(fù)習(xí)數(shù)詞和動(dòng)詞時(shí),讓學(xué)生聽jazz填動(dòng)詞詞組和時(shí)間(黑斜體部分是要求學(xué)生填寫的內(nèi)容,原文中是沒(méi)有的):

I usually get up at half past six.

I wash my face at twenty to seven.

I have breakfast at seven fifteen.

I go to school at seven thirty.

…

Today I got up at a quarter past six.

…

Tomorrow I will get up at ten to eight.

…

這段jazz節(jié)奏感很強(qiáng),學(xué)生們表現(xiàn)出極大的興趣,情緒很快被調(diào)動(dòng)了起來(lái),而且在答案部分它會(huì)重復(fù), 這樣來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)詞和動(dòng)詞時(shí)態(tài)就降低了難度,學(xué)生會(huì)很有熱情地主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。

2.利用真人實(shí)物練語(yǔ)法和作文。利用真人實(shí)物上課,出乎學(xué)生意料之外,是激發(fā)學(xué)生新鮮感的好方法。如,講授比較等級(jí)時(shí),直接借助班里高矮胖瘦對(duì)比明顯的學(xué)生:

1.Li is tall. Chen is even taller. Zhang is much taller than Chen.

2.Jun is thin, but Hua is very fat. He is the fat?鄄test boy in our class.

3.T:My mobile phone is 800 yuan. How much is yours?

SA:1200 yuan.

T: Oh, your mobile phone is much more ex-pensive than mine.

SB:Mine is 1800 yuan. It is the most expensive of the three.

練習(xí)作文時(shí)也可以利用真人實(shí)物。比如練習(xí)寫人的作文或介紹某個(gè)地方的作文時(shí),就可以以老師、學(xué)生,甚至學(xué)生的親戚朋友為題材來(lái)寫, 也可以出示學(xué)生熟悉的某人或某地的相片。看到身邊的人或地方出現(xiàn)在屏幕上,學(xué)生立即哄堂大笑,在下面竊竊私語(yǔ),興趣一下子就被激發(fā)了。接著讓學(xué)生討論,給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,再過(guò)渡到寫作。

3.恰當(dāng)使用簡(jiǎn)筆畫。簡(jiǎn)筆畫操作簡(jiǎn)便,最適合于在黑板上表達(dá),有許多很難進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)在它的加入下,能有效地發(fā)揮作用,并可以取得很好的效果。如我在教“Planting Trees”時(shí),考慮到一些學(xué)生沒(méi)有種過(guò)樹,對(duì)planting trees這一話題比較陌生,于是我一邊畫簡(jiǎn)筆畫(如下圖所示),一邊引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出種樹的過(guò)程。這樣教學(xué),學(xué)生的興趣很大,他們很快就能結(jié)合黑板上的簡(jiǎn)筆畫用英語(yǔ)復(fù)述全文了。

4.偶爾插入游戲。插入游戲要自然,不能牽強(qiáng)附會(huì)。根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)有關(guān)的游戲,是激發(fā)學(xué)生興趣的又一種好方法。高中學(xué)生一般不喜歡參與課堂上的游戲,他們會(huì)覺(jué)得這很幼稚。所以設(shè)計(jì)游戲時(shí)一定要考慮學(xué)生的年齡特征和本班學(xué)生的實(shí)際情況,這樣學(xué)生才愿意主動(dòng)參與。我在教“Body Language”時(shí),讓學(xué)生自由分組,結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際做各種表情和動(dòng)作,一個(gè)表演,另一個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。表現(xiàn)好的組就可以獲得老師的獎(jiǎng)品。這樣將知識(shí)性寓于娛樂(lè)之中,從而把課堂氣氛推向高潮。

5.利用多媒體輔助教學(xué)。利用多媒體能呈現(xiàn)出繽紛的圖像和畫面,甚至還能呈現(xiàn)電影片段或錄像等生動(dòng)的動(dòng)畫影像,可以產(chǎn)生極好的教學(xué)效果,幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)意圖,節(jié)約教學(xué)時(shí)間,增加教學(xué)密度,提高課堂教學(xué)效率。討論時(shí),也很有話可說(shuō),整堂課氣氛熱烈,教學(xué)效果好。但是設(shè)計(jì)課件的過(guò)程中,絕不能用“拿來(lái)主義”。教師應(yīng)親自創(chuàng)作,自然地把自身的風(fēng)格融入課件中。為方便制作課件,平時(shí)我很注意收集各種素材,拍下許多相片備用。學(xué)生上課時(shí)在課件里看到自己身邊熟悉的人或物,特別是看到自己的生活照就在老師的課件里時(shí),會(huì)非常的興奮,情緒馬上被調(diào)動(dòng)了起來(lái),當(dāng)然也就很有興趣主動(dòng)參與課堂活動(dòng)了。而興趣是最好的老師,課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生積極創(chuàng)新的重要場(chǎng)所之一,所以教師應(yīng)盡最大努力多想辦法使課堂生動(dòng)有趣。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

英語(yǔ)課堂教學(xué)是在教師的組織和指導(dǎo)下,學(xué)生積極參與配合的過(guò)程。很多高中老師都抱怨學(xué)生上課不出聲,舉手回答問(wèn)題的現(xiàn)象更是少得可憐。但是在我的英語(yǔ)課上,學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,積極主動(dòng)地參與各種課堂活動(dòng)。現(xiàn)以詞匯聽寫為例:

上課的預(yù)備鈴一響,科代表帶領(lǐng)學(xué)生大聲齊讀詞匯表中本節(jié)課要聽寫的詞匯(約20個(gè)),上課鈴響后開始全班一起在本子里聽寫,然后自己對(duì)照詞匯表批改,同時(shí)對(duì)寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行強(qiáng)化記憶。然后讓學(xué)生自由上黑板聽寫,每次上6個(gè)學(xué)生,一節(jié)課最多兩次,內(nèi)容就是剛才聽寫過(guò)的20個(gè)詞中的10個(gè)。為了避免學(xué)生偷看,相鄰的學(xué)生聽寫不同的內(nèi)容。老師一次讀兩個(gè)詞,站在黑板奇數(shù)位的學(xué)生聽寫第一個(gè),偶數(shù)位的學(xué)生聽寫第二個(gè)。舉例如下:

聽寫完成后,其他學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,就上去修改。聽寫全對(duì)的和上去修改的都可以得到課堂活動(dòng)成績(jī)1分,每周累計(jì)分最高的前10位學(xué)生為周冠軍。一個(gè)月得周冠軍次數(shù)最多的為月冠軍,月冠軍可得到老師發(fā)的表?yè)P(yáng)信和獎(jiǎng)品。由于每節(jié)課老師給學(xué)生聽寫和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)是有限的,所以學(xué)生一有機(jī)會(huì)就會(huì)非常積極地爭(zhēng)著參與。這樣學(xué)生在活躍的課堂氣氛中更好地掌握了本節(jié)課要求掌握的內(nèi)容。

三、注意保持平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氛圍的基礎(chǔ)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師與學(xué)生之間不應(yīng)該存在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、支配與被支配的關(guān)系。作為一名教師,必須努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較為寬松的心理環(huán)境,縮短師生之間的心理距離,增強(qiáng)師生之間的信任度,那么你的課堂將是一個(gè)充滿生機(jī)、充滿活力的樂(lè)園。

四、良好的語(yǔ)言呈現(xiàn)是有效教學(xué)的關(guān)鍵

一堂英語(yǔ)課的成敗,很關(guān)鍵的一點(diǎn)在于教師的語(yǔ)言藝術(shù)。教師的語(yǔ)言應(yīng)豐富多彩。語(yǔ)言單一,基本上用一個(gè)音調(diào)上到底的課,一定會(huì)使學(xué)生覺(jué)得寡淡如水,甚至?xí)杌栌６瑯拥膬?nèi)容,如果采用不同的語(yǔ)調(diào),激情四射,抑揚(yáng)頓挫,含蓄幽默,會(huì)使學(xué)生精神飽滿,興趣盎然,從而激發(fā)起學(xué)生的好奇心和求知欲。

總之,要想活躍課堂氣氛,教師必須抓住一切可以利用的因素,充分利用一切教學(xué)手段,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。在活潑、輕松、愉快的課堂氛圍中,學(xué)生才會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。

(責(zé)編 周侯辰 黃 曉)