對初三學生參加課外體育活動的調查與分析

匡香紅　秦建鋒

學校教育應樹立“健康第一”的指導思想，以現代課程和現代教學為指導，堅決貫徹落實國家教育部關于學生“每天有一小時活動時間”的規定，以學生發展為中心，激發運動興趣，注重終身體育意識的培養.學生通過參與形式多樣，豐富多彩的體育活動，培養他們參與體育活動的興趣和愛好，在全面發展素質教育的過程中，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，讓更多的學生參加到課外體育活動中.

現以新北區實驗中學初三年級學生為研究對象，隨機抽取400名學生，按性別將研究對象分男生組和女生組，其中男生206人(51.5%)，女生194(48.5%)，對初三學生參加課外體育活動的情況進行調查和研究.

一、調查結果

1.初三年級學生參加課外體育活動的目的和認識

調查顯示，初三學生參加課外體育活動以增強體質、提高學習效率、發展個性為主要目的，同時也與調劑生活相聯系.有56.77%和32.81%的學生認為體育鍛煉很重要和重要.統計數據表明：初三學生參加課外體育活動的目的是明確的，對體育鍛煉重要性的認識是良好的.這與學生的自身需要有著密切的聯系，同時還說明學生已認識到了體育的價值和功能，這正是他們參加課外活動的主要原因.

同時顯示，男女學生對“終身體育”的概念不了解的占了45.83%，很了解的占32.81%.這表明初三年級學生對“終身體育”的了解程度較低.

2．初三年級學生參加課外體育活動的興趣

從調查中看出，有30.20%和51.04%的學生對參加課外體育活動很感興趣和比較感興趣，但不感興趣的女生明顯多于男生.女生之所以不感興趣是由于女生不喜歡有身體對抗的運動項目，更喜愛具有娛樂性特點的項目.如果體育鍛煉的客觀條件與她們主觀愿望出現差距，她們希望的鍛煉條件沒有得到主觀滿足，那么她們思想中的主觀思想傾向可能轉入消極狀態，就會對參加體育鍛煉沒興趣.

3．初三年級學生參加課外體育活動所選擇的項目

調查顯示，男生選擇的鍛煉項目依次為籃球、足球、羽毛球、滾鐵環、排球、健美操和其他項目如跆拳道等，女生選擇的鍛煉項目依次是羽毛球、排球、健美操、籃球、滾鐵環和其他如瑜伽、游泳等.這就說明，男生喜歡對抗性強、活動量大、具有身體直接接觸的集體項目，而女生主要喜歡有一定活動量、對抗性弱且無身體直接接觸的項目，從項目上的選擇來看，男、女生大部分選擇有明顯的健身性、趣味性、娛樂性的活動.

4.初三年級學生參加課外體育活動的次數與持續時間

調查顯示，男生每天參加課外體育活動的持續時間在30~60min為35.13%，60~90min為28.30%，而女生分別為27.90%和9.30%.女生參加課外體育活動的持續時間在30min以下的為37.21%，不參加課外體育活動的也占23.26%，遠遠高于男生.這與“每天有一小時的活動時間”的規定還存在著相當大的差距.

5.影響初三年級學生參加課外體育活動的因素

調查顯示，影響學生參加課外體育活動的因素是多方面的.從可供選擇的6項影響因素中，其主要影響因素是功課繁忙、缺少場地、器材和指導，也有一部分學生是由于技術稍差和不感興趣等.所以教會學生如何運用體育鍛煉來減緩學習的壓力，促進學習，是我們體育教學中的一個重要內容.

二、結論與建議

1.初三年級學生對參加體育鍛煉能增強體質、調劑生活和發展個性平衡心理的目的非常明確，對參加體育鍛煉的重要性認識處于良好的水平，但對“終身體育”的了解程度低，我們應該在體育教學中通過多種形式讓學生了解“終身體育”，提高學生平時參加體育鍛煉的意識、興趣、習慣和能力.

2.初三年級學生參加課外體育活動的項目基本上以球類為主，女生則偏愛小球，從對學生訪談的情況看，學生對跆拳道、健美、游泳這些相對對場館要求比較高的項目有著濃厚的興趣，因此，學校應加強對這些項目場館的建設.

3.初三年級學生參加課外體育活動的場所是以校內運動場為主.體育器材基本上由學校提供，因此，學校應增加相應的運動場地及運動器材.

4.通過多種途徑，有目的、有計劃地開展宣傳活動，充分利用廣播、宣傳窗等手段，加強全民健身的宣傳力度，優化體育教育環境.教師在教學中應貫徹“健康第一”的指導思想，以學生為主體，以娛樂體育為主導，使學生在娛樂中了解并掌握幾種鍛煉項目，引導他們樹立正確的體育價值觀，培養學生“終身體育”的思想和習慣，增強健康意識，提高學生對體育活動的情感和認知感，使學生真正感受到參加體育活動為他們帶來的成功和喜悅，使之熱愛體育運動.

5.充分發揮體育教師的專業能力和水平，開展一些小型多樣的體育競賽，以競賽形式促進體育活動的開展.如體育文化藝術節，校運動會，年級足球、籃球對抗賽和集體項目的比賽以及民族趣味項目的比賽等.另外，針對女生的特點，開展適合女生體育的競賽項目，讓更多的女生也參與到活動中來.

［責任編輯：羅 艷］