精心選編習題　提高學習效率

馮麗松

初中化學教學時間短，復習時間更短，要想在有效的時間內提高教學質量，提升中考成績，有效利用課堂時間是一個重要因素.因此，教師必須根據學生的知識結構、學習能力、教學內容和教學需要，有針對性的選題或編題，才能提高學生的學習效率.

一、在“點”上求鞏固

所謂“點”即學習內容的重點、難點、考試熱點、薄弱點等，對重點內容采用集中性練習；對難點既要抓住關鍵，又要適當分散；對熱點、薄弱點要進行針對練習.所以選題應帶著學生的問題去找習題或自編題目，力求讓學生從每一道練習中得到一點收獲、一點啟發，從而鞏固知識.

二、在“典”上找效率

一道好的典型題是對已有知識的回憶，并使知識系統化、條理化，便于深入理解知識之間的聯系，形成長期記憶.這就要求教師根據復習內容等實際情況，精選幾道典型的習題作為突破口，而不是一味追求習題的數量.

例如，在復習完質量守恒定律這一章后，筆者設計了下面道習題：

用X表示某化合物的化學式，X在一定條件下有如下反應：

X+6O₂=6CO₂+6H₂O.下列說法正確的是().

A.X由碳、氫兩元素組成

B.X中碳、氫兩元素的質量比為1∶2

C.X的相對分子質量為174

D.X中碳元素的質量分數為40%

三、在“新”上下功夫

化學作為一門和社會息息相關的現代學科，如果將具有時代特征的新聞熱點信息融入習題中，不僅能讓教學緊跟時代脈搏，還會創設出新穎的問題情境，激發學生參與探究的激情，讓學習過程趣味盎然.在設計習題時，應多選擇具有實際科技背景或真實化學現象或具有現代信息的題目，回避那種脫離實際的純“思辨游戲”式的題目.例如，在復習“燃料及其利用”這一章時，筆者結合2008年北京奧運會設置了下面一道習題：

化學在2008年北京奧運會的各個方面發揮重要作用.

（1）奧運會對能量的需求很大.北京市在開發和使用新能源上進行很多嘗試，有些街頭路燈不用外接電源，只要每天有短時間的光照就能使用，這種路燈使用的新能源是________.

（2）為體現綠色奧運的理念，北京奧運會采用丙烷（C₃H₈）作火炬燃料.丙烷燃燒時發出亮黃色火焰，反應生成水和二氧化碳，該反應的化學方程式為：________.

（3）北京奧運會將有數以萬計的觀眾.針對觀看比賽[HJ1.5mm]時產生的垃圾，下列說法正確的是().

A.這些垃圾應隨身帶出賽場，分類回收

B.這些垃圾可送到垃圾焚燒發電廠，焚燒發電

C.這些垃圾中的塑料制品不要隨意丟棄，避免“白色污染”

四、在“巧”上求探索

化學練習要講究技巧，習題的巧可以取得事半功倍的效果.對于那些易混淆的內容，要引導學生加以辨析，進行對比練習，使其進一步掌握答題技巧.例如下面一道題：

關于分子、原子的說法中，錯誤的是().

A.分子、原子都能構成物質

B.分子是保持物質性質的最小微粒

C.分子可以化分成原子

D.原子是化學變化中的最小粒子

像這類似是而非、易混淆的問題在化學中還有很多，如化學變化和物理變化；混合物與純凈物；化合物、氧化物與單質之間的區別等，都可以用類似上述的習題引導學生進行對比.

五、在“特”上求突破

推斷題是化學中考題中的傳統試題.新課程標準明確指出：化學中考能力題考核重點要放在學生運用化學知識、科學方法來分析、解決問題，放在對知識的整體聯系上.物質推斷題能綜合考查學生所學的知識，考查學生邏輯思維及分析問題和解決問題的能力，因此受到命題者的青睞.而解決推斷題的關鍵是找準突破口，這個突破口往往就是物質的特性，因而必須讓學生牢牢掌握.

六、在“評”上做文章

習題講評是復習中的重要環節.筆者認為，首先在習題講評中一定要分清主次，要求教師在批改學生習題時及時了解學生的解題情況.其次，習題講評要進行類比、發散，要進行知識鏈接，不能僅僅就題論題，要讓學生學會“反思”，這樣才能擴展思路，提升應變能力.

七、在“錯”上不放過

教師評完試卷后，要求學生將自己做錯的題全部摘抄在糾錯本上，然后在每題后寫上正確答案及其錯誤原因.讓學生經常打開糾錯本進行自我反思，如此就能大大消除學生的認知障礙，使知識得以融會貫通.

總之，在復習中教師要運用現代教育理念，創設富有變化的習題情景，教師在練中講，學生在練中學，力求做到每次練習學生都有所收獲并獲得成功感，從而提高化學學習效率.

［責任編輯：廖銀燕］