唐秋玲
1學(xué)生課前充分準(zhǔn)備通過自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)責(zé)任心
首先我們通過讓學(xué)生課前充分準(zhǔn)備,來調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。任課教師可以在學(xué)生實驗前布置實驗任務(wù),告知下一節(jié)物理課的實驗內(nèi)容,明確實驗?zāi)康模⒁笏麄冏孕性O(shè)計實驗方案,確定實驗器材,畫好實驗裝置簡圖,繪制實驗表格。例如,“測定重力加速度”。實驗前就讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識自行設(shè)計實驗。這樣,他們就會因任務(wù)而有了責(zé)任,就會利用課余時間復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識,搜集相關(guān)的信息。學(xué)生設(shè)計出不同于教材的好幾種方案來:①利用天平和彈簧秤根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg測定重力加速度;②利用打點計時器根據(jù)物體做自由落體運動時的關(guān)系式來測定重力加速度;③利用小車拖一條穿過打點計時器的紙帶在光滑的斜面上運動,根據(jù),mgsina=ma(摩擦力忽略不計)測定重力加速度。
2放手讓學(xué)生進行實驗檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任心
實驗任務(wù)的布置只是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的一個環(huán)節(jié),隨后就需要對他們完成任務(wù)情況及時地進行檢查。在實驗室里我們先放手讓學(xué)生大膽實驗,讓他們通過實際的操作來檢驗自己設(shè)計的實驗方案是否可行,準(zhǔn)備是否充分。例如,初二的電學(xué)實驗,既要考慮儀表的量程和方向,又要估算線路中電流電壓的大小范圍。預(yù)習(xí)過的同學(xué)懂得如何選擇儀器,連接線路應(yīng)注意哪些問題,并很快就完成了實驗任務(wù)。而那些沒有做準(zhǔn)備的同學(xué),進到實驗室看著一堆的儀器,就手忙腳亂了?!?br>