詩(shī)畫(huà)文章

陳曉兵

摘要：山河錦繡，江山多矯。這么美的景色所帶給人們的不僅是身臨其境的暢然陶醉，更有心靈放飛、靈魂觸動(dòng)的感覺(jué)，好的寫(xiě)景作文，不但要細(xì)致入微的觀察，更要有內(nèi)心深處的感觸。情與景的完美結(jié)合，才可以成就一篇韻味十足的情景佳作。

關(guān)鍵詞：觀察細(xì)致融情于景詩(shī)畫(huà)文章

朱自清的《春》是寫(xiě)景名篇，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，意境清新優(yōu)美，文中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。仔細(xì)誦讀、品味佳旬之余，我們不僅驚嘆其精確的觀察和細(xì)膩的情感，還可以感受到作者寫(xiě)景的方法和技巧。這些方法和技巧同樣也可以被我們摹仿，應(yīng)用到我們的寫(xiě)作實(shí)踐中。

一、統(tǒng)籌全局，片斷構(gòu)思

寫(xiě)景類抒情散文是用文字把人們接觸到的各種自然現(xiàn)象具體地、生動(dòng)地描繪出來(lái)，以此烘托環(huán)境氛圍，抒發(fā)作者的思想感情。確立了寫(xiě)作主題以后，我們開(kāi)始尋找素材，可是與主題相關(guān)的景物是豐富多彩的，這就需要我們?nèi)∩岫荒堋懊济右话炎ァ薄袢≡⑶榍疫m合表現(xiàn)主題的景物。《春》中作者立足全局，圍繞贊美春天這一主題，選取了能反映春特征的五幅畫(huà)面：“春草圖”、“春花圖”、“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。五幅畫(huà)面，五個(gè)片斷，它們有機(jī)地組合，把—個(gè)渾然完整的春天形象呈現(xiàn)在了讀者跟前。五個(gè)片段在此成了全文的主體，起到骨架的作用，五個(gè)片斷的組合也就支撐起了一篇春意盎然的文章。以片斷的方式寫(xiě)景抒情，折射出來(lái)的是片段構(gòu)思的技巧。運(yùn)用片段構(gòu)思的技巧，作者給自己營(yíng)造出了廣闊的自由創(chuàng)作天地，開(kāi)闊了思路。周明星在談到片段構(gòu)思時(shí)說(shuō)：“這種構(gòu)思增加了文章的容量，可以表現(xiàn)更復(fù)雜的事件，可以更好地抒發(fā)作者的情感，更為深刻地表現(xiàn)主題。”

二、精心觀察，著眼細(xì)處

作家普列姆昌德說(shuō)：“作家應(yīng)該十分注意地觀察自然景色和各種事件，清晨陣陣微風(fēng)拂起的漣漪會(huì)發(fā)出什么樣的閃光?天空像什么樣子?有什么變化?只有仔細(xì)地觀察過(guò)這些景色的人才能成功地描繪出無(wú)數(shù)這樣的景色。光憑想像是不行的。”觀察好生活是寫(xiě)作的前提。景物特征是有多樣性的，主要表現(xiàn)為形狀、顏色、音響、氣味、姿態(tài)、質(zhì)地等方面。鑒于景物特征的多樣性，寫(xiě)作中我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官，全方位、多側(cè)面地去觀察和體驗(yàn)生活，以積累豐富的寫(xiě)作素材。賞析《春》一文，作者正是借視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感知春天。文章開(kāi)篇作者從視覺(jué)角度出發(fā)，以動(dòng)靜相結(jié)合的手法繪出了山水蘇醒的情態(tài)。“春草圖”中作者著眼于細(xì)處，觀察小草染綠大地的瞬間美。“春雨圖”中作者對(duì)雨的觀察更是細(xì)致入微。尋常的雨在他眼里成了“牛毛”“花針”“細(xì)絲”。調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)器官，作者聽(tīng)到了春之聲：輕悄悄的春風(fēng)、清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴、牧童嘹亮的短笛聲。所有聲響匯集一處，演繹成了一支動(dòng)聽(tīng)迷人，和諧豐富的春之樂(lè)章。“花里帶著甜味兒”“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息”分別從味覺(jué)、嗅覺(jué)寫(xiě)了花的甜美和空氣清新。“草軟綿綿的”“像母親的手撫摸著你”一句寫(xiě)草軟，一句寫(xiě)風(fēng)柔，究其描繪的角度，則均是從觸覺(jué)感官人手的。心覺(jué)，是心里的想法，也即是合理的聯(lián)想。《春》中作者看到稀稀疏疏的房屋在夜色中一片靜寂，運(yùn)用聯(lián)想他想到那些房屋是—個(gè)個(gè)靜默的人。此刻江南的房屋似乎成為了一個(gè)個(gè)思想者。

精心觀察，對(duì)景物既要進(jìn)行宏觀勾勒，同時(shí)又要注意微觀描繪。要做到這點(diǎn)具體來(lái)說(shuō)寫(xiě)作的人要調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、心覺(jué)“六官”齊上，感知生活，發(fā)現(xiàn)美，這樣才能寫(xiě)出形象鮮明、生動(dòng)活潑、極富韻味、有立體美的作品。

三、融情于景，抒寫(xiě)胸臆

任何寫(xiě)景的文章不僅僅單是為了寫(xiě)景，重要的是完整反映作者的思想感情。“在高效寫(xiě)作過(guò)程中，情感起著積極的催化作用”。叔本華也強(qiáng)調(diào)：唯有發(fā)自心靈深處的作品才能獲得桂冠。通覽《春》全文，我們能體會(huì)到字里行間處處流露出作者對(duì)春的一腔贊美之辭。開(kāi)篇“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”作者直抒胸臆地表達(dá)了對(duì)春渴望的急切心情。主體部分繪春環(huán)節(jié)中的五幅畫(huà)面，繪聲繪色的描述，美不勝收，妙不可言。作者于此刻儼然就是一位技藝精湛的丹青妙手，以文字充當(dāng)手中畫(huà)筆為我們涂抹出一幅絢麗、流動(dòng)的畫(huà)卷。文章最后以頌春作結(jié)，三個(gè)比喻句賦予春以“娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”的形象，贊美了春蓬勃的生命力。斟酌文中字句，瀏覽文中細(xì)節(jié)，處處都能身臨其境地感受到作者對(duì)春的喜愛(ài)之情。這種情感始于文首，終于文末，貫穿全文。

德國(guó)歌德說(shuō)：“只有對(duì)自己所表現(xiàn)的東西滿懷深情的時(shí)候，你才能淋漓盡致地去表現(xiàn)它。”朱自清的《春》之所以如詩(shī)如畫(huà)就源于他對(duì)春寄予的深情，情融合了景，景又催生了情。《春》一文值得我們借鑒的地方還有很多，比如語(yǔ)言、辭格的運(yùn)用，在這我不加以贅述。縱觀七至九年級(jí)蘇教版語(yǔ)文教科書(shū)，《春》是唯一一篇要求學(xué)生全文背誦的篇目。作為引導(dǎo)者我們有責(zé)任憑借該文來(lái)提高學(xué)生們的審美情趣和寫(xiě)作素養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作上方方面面的技巧，并以此為范文摹本讓學(xué)生創(chuàng)作出具有詩(shī)情畫(huà)意的文章。如此則真正做到了源于生活高于生活，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。