《西南邊陲的特色旅游區(qū)－西雙版納》教學(xué)設(shè)計(jì)

韓清林

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)與技能

（1）讀圖說出西雙版納的位置，分析其地理位置的優(yōu)越性；

（2）了解西雙版納的資源優(yōu)勢(shì)；

（3）了解原始熱帶雨林景觀的基本特征。

2．過程與方法

（1）通過讀圖分析，理解西雙版納位置、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)等地理要素之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析綜合能力。

（2）通過收集資料、實(shí)踐探究、合作學(xué)習(xí)等方法，了解西雙版納豐富的熱帶動(dòng)植物資源和旅游資源，培養(yǎng)學(xué)生處理地理信息的能力，運(yùn)用知識(shí)的能力和實(shí)踐探究能力。

3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀

（1）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨的民族政策的重要性，從而樹立民族團(tuán)結(jié)、和睦發(fā)展的意識(shí)。

（2）通過對(duì)西雙版納旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和近年來下滑原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到旅游業(yè)要獲得可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)管理、文明旅游。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

分析西雙版納旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與前景。

【課前準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：

1.“熱帶沙漠”、“熱帶雨林”景觀圖片。

2.熱帶雨林植物和動(dòng)物圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.西雙版納旅游紀(jì)念工藝品、傣族建筑的圖片和資料。

2.出境游的資料和圖片。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

讀“世界氣候景觀”圖，找出北回歸線，與你的同伴說一說：北回歸線穿過的地區(qū)景觀從西向東有哪些？（沙漠—熱帶雨林—沙漠）對(duì)比下面兩張圖片，一張是熱帶沙漠，另一張是我國(guó)的西雙版納熱帶雨林，請(qǐng)同學(xué)們想一想：西雙版納臨近北回歸線，卻沒有像世界其他地方那樣出現(xiàn)熱帶沙漠景觀，為什么？

活動(dòng)1：閱讀地圖冊(cè)的“西雙版納在全國(guó)的位置”圖、“西雙版納”圖，和你的同伴一起探究：西雙版納在全國(guó)的位置、緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置（鄰國(guó)）。

[（1）西雙版納在全國(guó)的位置：西南邊陲云南省境內(nèi)；

（2）緯度位置：北臨北回歸線的熱帶地區(qū)；

（3）海陸位置：亞洲東部，面對(duì)太平洋，西南臨印度洋；

（4）相對(duì)位置（鄰國(guó)）：地處橫斷山脈最南端，南部和老撾、緬甸接壤，還以瀾滄江—湄公河與泰國(guó)、越南等水路相連。]

活動(dòng)2：讀圖“景洪市年內(nèi)各月氣溫和降水量”，分析西雙版納的氣溫和降水分布特點(diǎn)，并確定其氣候類型。

[（1）各月氣溫在15℃以上，說明西雙版納地處我國(guó)的熱帶地區(qū)；

（2）降水各月分布不均，集中在5-9月；

（3）典型的獨(dú)特的熱帶季風(fēng)氣候，孕育了一片獨(dú)特的熱帶雨林景觀。

（4）我國(guó)地處亞洲東部，面對(duì)太平洋，西南臨印度洋，形成獨(dú)特的熱帶季風(fēng)氣候，特別是5-9月來自印度洋的西南季風(fēng)，對(duì)西雙版納的熱帶雨林的形成有著獨(dú)特的意義。]

二、講授新課

（一）豐富的旅游資源

西雙版納典型的熱帶季風(fēng)氣候，孕育了一片獨(dú)特的熱帶雨林，吸引了成千上萬的游客到這里來旅游。

活動(dòng)1：閱讀教材“多姿多彩的雨林植物” 圖，了解獨(dú)特的雨林植物。它是我國(guó)原始熱帶雨林保存最完整的地方，有許多特殊的植物和景觀，如：望天樹、板狀根、絞殺現(xiàn)象、獨(dú)木成林等。

活動(dòng)2：閱讀教材“可愛的雨林動(dòng)物”，了解熱帶雨林豐富的動(dòng)物資源，如：綠孔雀、亞洲象、長(zhǎng)尾猿、長(zhǎng)嘴犀鳥等，被稱為我國(guó)的“熱帶動(dòng)物王國(guó)”。

活動(dòng)3：把學(xué)生分成9個(gè)小組，分別介紹西雙版納的各種人文旅游資源，探究人文景觀與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

活動(dòng)4：閱讀教材“西雙版納的地理位置”圖，和你的同伴說一說：西雙版納與相鄰的國(guó)家以何種運(yùn)輸方式相聯(lián)系？在圖上找到瀾滄江—湄公河，它們與哪些國(guó)家水陸相連？利用西雙版納特殊的地理位置可以發(fā)展邊境游和出國(guó)游。把學(xué)生分成五個(gè)小組，模擬旅行社導(dǎo)游向全班同學(xué)介紹出國(guó)游情況。

活動(dòng)5：西雙版納的發(fā)展目標(biāo)是“旅游興州、生物強(qiáng)州、口岸活州、文化立州、依法治州”，“因地制宜，形成特色濃郁的旅游之州、環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)之州，物質(zhì)豐富的富裕之州、民風(fēng)向上的文明之州。”請(qǐng)學(xué)生假設(shè)自己是一位旅行社的業(yè)務(wù)員，任務(wù)是向人們宣傳西雙版納旅游資源的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)他們擬寫一份宣傳提綱。

（二）蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)

1.西雙版納的農(nóng)業(yè)

西雙版納地處熱帶、亞熱帶，土地肥沃，熱區(qū)資源豐富。全墾區(qū)以橡膠為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，全墾區(qū)51％的職工從事橡膠生產(chǎn)，西雙版納已成為我國(guó)第二個(gè)天然橡膠生產(chǎn)基地。墾區(qū)的茶葉生產(chǎn)基地大渡崗茶場(chǎng)已建成1.63萬畝優(yōu)質(zhì)茶園，成為云南省重要的茶葉出口基地，其綠茶、紅茶已打入國(guó)際市場(chǎng)。墾區(qū)的旅游、邊貿(mào)亦已起步，前景看好。

2.20世紀(jì)80年代中期以來，旅游業(yè)成為(上接58頁）支柱產(chǎn)業(yè)

請(qǐng)學(xué)生閱讀圖“旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用”，并思考：旅游業(yè)對(duì)哪些部門經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了帶動(dòng)作用？

[旅游業(yè)帶動(dòng)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展；直接促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展；城市的面貌發(fā)生了很大變化；推動(dòng)了房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。]

3.西雙版納的旅游業(yè)呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)

活動(dòng)1：和你的同伴討論：西雙版納的旅游業(yè)下滑與哪些因素有關(guān)？

[市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈；旅游景點(diǎn)相對(duì)比較分散，沒有形成規(guī)模；不法商販影響了西雙版納在旅游市場(chǎng)的聲譽(yù)；部分旅游景點(diǎn)建在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，對(duì)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境有壓力；缺少旅游特色，吸引力不夠。]

活動(dòng)2：面對(duì)西雙版納旅游業(yè)發(fā)展的困惑，請(qǐng)你們從學(xué)生的角度為西雙版納今后旅游業(yè)的發(fā)展出謀劃策。

[形成規(guī)模化、集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)模式，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)；加大旅游景點(diǎn)之間的聯(lián)系，縮短景點(diǎn)之間 的距離；加強(qiáng)規(guī)劃和改造，明確各景點(diǎn)的具體發(fā)展方向；要有特色，“人有我優(yōu)，人無我有”；防止環(huán)境被污染；防止動(dòng)植物資源被破壞；加強(qiáng)管理的力度，建立一套完整的管理制度；提高全民的素質(zhì)；形成規(guī)模化，建立便捷的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；加大宣傳的力度；旅游產(chǎn)品的開發(fā)要有當(dāng)?shù)氐拿褡逄厣

（責(zé)任編輯 李婧）