《Ａｒｅ　ｙｏｕ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ》教學設計

孟慶環

教學內容

Unit 1 Topic 1 Are you going to play basketball? （Section B）

教學目標

知識與技能：繼續學習be going to 結構；學生能用英語談論自己最喜歡的體育運動項目和理想的職業。

過程與方法：針對本課內容，創設情境，讓學生在真實語境中體驗英語，在輕松愉快的氛圍中學習英語。

情感態度與價值觀：培養學生積極參加英語實踐活動的興趣 ；用奧運精神鼓勵學生磨煉意志 ，培養學生的愛國熱情。

教學過程

一、 歌曲熱身

播放歌曲《To Be Number One 》，營造英語學習氣氛，由此導入新課教學。

二、講授新課

1.導入（提問式）

T:Boys and girls ,do you know the song ? do you like it ? after listening it , do you also want to be Number One ?Then what is your dream ? What are you going to do in the future?Now talk about your dream.ok?

S: I am going to be a docor .

S: I am going to be a singer .

S: I am going to be a basketball player in the future .I want to be like Yao Ming……

學生特別喜歡“你的夢想是什么？”這個話題，教師再由話題引出球星姚明的圖片，激發學生的學習興趣。

2.學習新詞句

⑴認讀——利用光盤反復訓練；解讀——運用英語釋義等方式引導學生；應用——運用情景造句等形式學習詞匯。

⑵展示球星圖片，師生問答，學習并掌握新詞匯(dream 、grow up 、in the future 、job ,famous)和新句子，引入1a的學習內容。

What does he do ? / What is his job ?

He is a famous basketball player .

What are you going to be when you grow up ?

I am going to be …

3.聽說訓練

⑴ What's Michad going to be in the future?

⑵ What about Maria ?

增加聽力訓練的難度，練習 be going to 句型，檢驗學生的知識掌握情況。

4.創設語言情境

⑴（四名學生聚在一起談論理想）

A: What are you going to do this vacation?

B: I am going to …… I want to be ……

C: Sounds …… but I am going to ……

D:……

⑵要求學生在班里以小組形式進行一次調查訪問，然后完成教師布置的任務。

5.鞏固練習

⑴小組競賽（方式：搶答、接龍、聽寫）

出示Beckham的圖片，引導學生掌握有關他在北京的一些事情。可先讓學生暢所欲言，滿足他們的表現欲、好奇心和求知欲，教師再加以補充，拓展學生的視野。

⑵ 小組合作

給你的筆友寫一封信，向他或她介紹你最喜歡的明星是誰，并說明理由。

A.10分鐘內完成

B.選擇幾名同學的信用投影儀展示

C.請兩名同學給批閱

6.知識拓展

出示一些著名運動員的圖片，通過談論這些運動員使學生學習并掌握部分生詞和詞組（gold 、take part in 、WorldCup 、shame 、active 、 break record ）。

7.全課總結

（責任編輯 趙永玲）