把握機遇　乘勢而上　實現學校跨越式發展

肖　杰

黑河市第三中學成立于1958年8月，是一所既古老又年輕的學校，已有50年的建校史和奮斗史。學校曾三次更名、三遷校址、三度組合，1998年8月與新建三中合并后，正式更名為黑河市第三中學。2007年8月，由市郊易地搬遷至原黑河中學校園。面對新的發展契機，三中人把握機遇，乘勢而上，續寫輝煌的跨越式發展史。

一、審時度勢定目標，構建愿景謀發展

辦學理念和辦學目標是學校的靈魂，是學校發展的一種定位，是校長對教育的理解和對自己學校情況的理性分析，是校長與廣大教師共同構建的美好愿景，是學校的奮斗目標。2008年8月，經過校領導班子集體討論研究，確定了學校“以德為先，和諧成長”的辦學理念；“實施人文管理，構筑成長平臺，培育創新意識，實現跨越發展”、“著力創辦人民滿意的教育”的辦學目標；確定 “崇德、明理、人文、相長”的校訓；以內涵發展為重點，以人才強校為根本，以改革創新為動力，緊緊抓住提高教育質量這條生命線，形成“學會尊重，養成習慣”的校風，“敬業、有效”的教風，“求真、求實”的學風；以“管理加強年、質量提升年、校園建設年、飛速發展年”為階段目標，保證學校各項工作都得到發展。

在實際工作中，我們將目標細化、分解，與學校的各項常規工作結合，與教師個人興趣、特長結合，使學校的整體目標轉化為每個成員的內在目標，成為每個人的內在動力。

二、擴大規模創條件，優化環境育人才

一年來，在市委、市政府的大力支持下，我校投資500余萬元，加大學校基礎設施建設，優化辦學條件，營造優良的育人環境。在優化辦學條件的同時，我們著力建設生態校園、文化校園。目前，校園內恬靜、優雅，幾處植物生態園為學生提供了良好的實踐場所。教學樓內，在六個樓層分別設計了不同的文化主題：一樓為中華美德，將孫權勸學、孔子韋編三絕等中華古賢故事展現給學生；二樓的主題為華夏文明；三樓的主題為文淵；四樓的主題為哲學的起源；五樓的主題為中華賢哲；六樓的主題為科技創造未來。在未來的日子里，我們還將按不同主題建設六個樓層的大廳，創造益于學生成長的育人環境。

三、以德為先身為范，和諧成長做公民

“學高為師，身正為范。”我們著力建設一支教書育人、愛崗敬業、堅持正確方向、社會責任感強、深受廣大學生喜愛的教師隊伍。用《黑河三中教師行為規范》規范教師言行；以《自律：師德建設的重中之重》為題，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德；開展了系列師德師風和廉潔從教的教育活動，提高教師的責任心、使命感，培養他們的主人翁精神和團隊精神；用“教育愛”去實施愛的教育，構建新型的師生關系。

“教好每一個學生”是我們內涵建設中的一個重要目標，我們要教育學生尊重自己、尊重別人、尊重自然，要鍛造自己、幫助別人，樹立扶助弱者的公益信念，成長為合格的公民。

四、更新觀念強素質，打造隊伍求質量

教師隊伍建設是提高教育教學質量的根本保證。為此，我們把狠抓教師隊伍建設作為全面提高教育教學質量的首要目標，努力建設一支師德高尚、結構優化、業務精湛、具有先進教育理念、鮮明個性風格的研究型教師隊伍。明確了以校本教研促進教師觀念轉變、提高實踐能力的教師隊伍建設思路。

在教學管理中，我們打破常規，成立了學校督導委員會，在原有備課組、教研組的基礎上，組建了層級教研組，形成了主管校長領導兩處（教導處、教科處）、兩處引領三級教研組、三級教研組帶動全體教師、督導委員會全程監督指導的管理網絡，相繼制定了切實可行的方案、制度，嚴格規范了教育教學秩序，規范教師教學行為，為創設良好的育人環境提供制度保證。

課堂教學是實施素質教育的重要途徑，有效教學是提高教學質量的根本保證。在我們進行的“四輪練課”活動中，教師們堅持集體備課、課堂研討、開放互動、評價提高，踐行新課改理念，改進教學行為，改善教學策略，促進有效教學。

教育科研是學校的生命線，是學校持續發展的保障。近三年來，我們主要致力于《邊疆經濟欠發達地區初中生學力培養的實踐研究》，走科研興校之路。

淳樸敬業的教師隊伍，先進的辦學條件，寬松的學校文化氛圍，讓三中人感受到了學校的巨大變化：2008年取得黑河市中考總分狀元、四科獲單科狀元的佳績；新生入學人數達652人，一改過去沒人來、入學人數不超200人的局面。三中人走出了壓抑、困頓的狀態，以極大的工作熱情、飽滿的精神狀態回報領導的重托、父老的信任。

高質量是三中人永恒的追求。我們將不遺余力，教家長自豪的學生，做學生愛戴的老師，辦人民滿意的教育，不斷開拓我校教育事業發展的新局面。

(責任編輯付淑霞)