學校德育管理之我見

伍美初

德育工作是學校實施素質教育的重要內容。學校的德育管理只有跟上時代的步伐，才能保證學生思想上、政治上健康成長，形成高尚的道德情操，進而保證學生德、智、體、美、勞全面發展，才能實現我國新時期的育人目標。如何抓好德育管理使之跟上飛速發展的教育形勢，筆者現就幾個方面與同行們共同探討。

一、 制定周密的德育工作計劃

學生的情感態度、人生觀、價值觀的形成，不是一朝一夕，不是靠發號施令就能形成的，要做好德育工作首先要有個周密的德育計劃的，這個計劃必須長短引進結合。無論是長遠規劃，還是近期的計劃，或是短期的工作安排，都應當制訂周密的工作計劃，使學校德育工作抓落實，落實抓。

二、 調動學校各部門積極參與德育管理

學校德育工作是做好其它各項工作的前提。學校領導要有總攬大局的本領，建立學生德育管理的領導系統，充分調動各部門參與德育管理的積極性。校長、教導主任、班主任、教師、工會、少先隊等，合理分工，責任到人，層層落實，全校一盤棋抓好德育管理工作。

三、 定期考核評議，推進德育管理工作

學校的德育工作必須是天天講，月月講，學生每年或每學期一次的德育理論考核。考核內容不能千篇一律，要根據學生的年級和年齡特征，合理取材。考核形式也要多樣化，可以是口頭考核，也可以是書面考核（一般是小學高年級的學生）。考核者要把抽象的理論進行具體化、形象化，有時還要結合學生學習生活實際來考核。對低年級學生的要求不能過高，有些只需要學生樹立某項法規意識，點到即可。考核后還要適時總結，表彰先進，激勵后進。必要時還要與各部門德育工作的責任人通報考核情況，不斷推進學校的德育工作。

四、 加強學校德育工作理論指導

學校德育工作的實踐要靠德育的理論來指導。學校領導應根據教育形勢的需要，定期布置教師學習教育的有關法律、法規及德育工作理論，用以指導德育工作。除了學習和討論外，還要寫心得體會文章，結合實際，不斷總結德育工作。對于德育工作中出現的問題，應廣開言路，集思廣益，借助德育的理論武器來引導、疏通。有的思想問題不能用簡單粗暴的方法解決，要動之以情，曉之以理，導之以行，顧全大局。只有這樣，德育工作才會健康地向前發展。

五、 借鑒先進的管理方法

要抓好學校的德育工作，不能坐井觀天，要多學習外地、外校的經驗。學校要適當安排教師走出去參觀，或請德育工作專家、學者來校講學，或請德育工作先進個人介紹先進經驗。目前，隨著電子計算機技術的飛速發展，現代化的德育管理技術已經進入學校，進入德育管理領域。不少學校在這方面積累了廣泛的經驗，我們要善于向這些學校學習，讓德育管理工作朝著科學化、規范化的方向發展。

六、引導學生自我教育

教育要通過內在的自我教育來實現，才能取得最佳效果。在教師的指導下，學生應有更多的自理、自治的機會。要引導學生培養自我控制能力，明辨是非，經得住金錢的、來自社會的各種不良思想的誘惑，不斷增強免疫力，做到潔身自好，品德高尚。學校可通過少先隊組織讓學生參與德育管理，并不斷創新方法，引導學生自我教育。

七、 爭取家長、社會的密切配合

學校的德育工作少不了家長和社會的積極配合。學校要建立家長委員會，定期召開家長會，了解學生家庭、社會的思想動態，以便不斷改進德育工作。組織教師家訪，或電話、書信與家長聯系，共同抓好學校德育工作，共同尋求育人的最佳方法。

總之，十年樹木，百年樹人。學校德育管理工作事關我國育人的百年大計。管理有法，但無定法。只要我們充滿自信，勇于探索，德育工作便能跟上飛速發展的時代步伐。（責編韋春艷）