挖掘題目內涵 提高課堂功效
2009-05-07 05:48:22盧敬棣
數理化學習·教育理論版 2009年3期
關鍵詞：課堂
盧敬棣
小結：作為二面角的平面角，幾乎每年高考題都有，上面的三種方法就是最常規、最常用的方法.
總結與思考：本道題目典型，幾乎包含立體幾何的所有問題：角（直線與平面、平面與平面所成的角）、距離（點到面的距離）、直線與直線的垂直問題；其中每一種解法又把常規的通性通法包括在里面，充分挖掘題目的功能，提高課堂效率.也可以說，只要剖析好這道題目，學生就可以達到觸類旁通，舉一反三的功效.
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