摘要本文列舉了古今中外的感恩的感人事例,從歷史和現實的角度,宏觀和微觀的視角,多角度多層次地論述了中學感恩教育,論證了感恩在中學思想品德教育中的重要性。
關鍵詞感恩 愛的哲學 知恩
中圖分類號:G631文獻標識碼:A
感恩,是人類最樸實也最真摯的情感。感恩,在我們的家庭和社會教育中,一直扮演了不可或缺的角色,因為這種情感會感化身邊的每一個人,成為一種宗教般的信仰。縱觀人類歷史長河,感恩的例子比比皆是:蜀相諸葛亮,感念劉備三顧茅廬的知遇之恩,為蜀國傾盡了一生的精力。他在千古名篇《出師表》寫下的“鞠躬盡瘁,死而后已”成為千古名句。幫助漢高祖打平天下的大將韓信,年輕不得志時,受到淮陰河邊一位漂母的飯食接濟。后來,被漢高祖封為齊王的韓信心懷感恩,差人送給這位漂母酒菜和千兩黃金,因此,有了成語一飯千金的典故。偉大的科學家居里夫人,歷盡艱難,發現了新元素,她決定給這一元素命名為釙(Po),用以紀念她苦難中的祖國波蘭。居里夫人自年輕時代就遠赴法國求學,但是她并沒有忘記自己祖國,這是對養育自己故土的感恩。
登陸美洲大陸的歐洲移民,在這片未開發的處女地上辛勤開墾時得到了當地土著印第安人的幫助。當迎來第一次豐收時,為感謝印第安人的幫助和上帝保佑,他們舉行了盛大的慶典,后來這一風俗被領導過南北戰爭的林肯總統保留下來,成為美國最重要的傳統節日——感恩節(Thanksgiving Day)。林肯總統一定是為了教育全美國人民學會感恩,實踐感恩,才將感恩節定為法定節日的。
感恩是一種處世哲學,也是生活中的大智慧。學會感恩,為自己已有的而感恩,感謝生活給你的贈予。這樣才會有一個積極的人生觀,有健康的心態。我們作為中學的教育工作者,在進行《思想品德》教學時,應該以一種真實平靜的方式與學生交流。應當教會他們學會一種感恩的心態面對父母的辛勤培養,面對社會各界的關愛。
英國著名小說《簡愛》中有這樣一句話:“每個年輕人都能懷著快樂的心情走入社會,但并不是每個年輕人都能以正確的心態面對社會”什么是正確的心態?就是指我們的學生在學業結束走入社會時,應該擁有一顆感恩的心,擁有一種感恩的心態。因此,在中學教學過程中,進行感恩教育很重要。21世紀是多元的世紀,社會文化多元化,這促使我們的感恩教育也應該多元化、多角度、多層次。
第一,感恩首先要學會對恩情的認知。我們必須讓學生發自內心的認識到,自己生活在家庭、學校、社會的關愛中,自己的健康成長是在社會各界的共同幫助下才得以實現的。父母的養育之恩,老師的教育之恩,這些恩情雖然平凡,但卻深深印在每個學生的成長過程中。應該對學生進行思想品德教育,教會他們用愛的哲學看待這個世界。著名作家冰心的那段話:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。”是對愛的哲學最完美的闡釋。只有當我們的學生真正理解愛的哲學時,才會真正的學會知恩,學會感恩。
第二,感恩教育需要家庭和學校的模范作用。家庭和學校是學生日常生活的環境,我們應該在這種日常環境中營造一種處處皆有感恩的大環境,讓學生受到感恩的熏陶。在家庭環境中,家長應該做到孝敬父母、體諒父母、尊重父母、感恩社會,處處給孩子以正面的模范作用,以自己的實際行動教會孩子感恩。學校生活中,作為教育工作者的我們,應該努力營造這一種積極健康的校園文化。在教授知識的過程中,教會學生用感恩的心態來處理家庭關系,同學關系,社會關系。一個優秀的教育工作者,不僅僅要傳授知識,還要用自己的一言一行來影響學生的言行,教會他們怎樣感恩。
第三,感恩教育要以豐富多彩的活動為載體。(1)課堂小活動。進行《思想品德》教育時,可以利用課堂時間,讓同學談談自己身邊那些事是讓自己真正感動的,可以進行感恩為主題的演講比賽、辯論賽,讓同學更加直觀地感受感恩的深層含義。(2)大型團體訓練、素質拓展活動。當下興起的素質拓展團體訓練活動,能讓學生在具體的游戲活動中親自時間,體會到團體的力量,體會到感恩的重要。
2008年7月上旬,來自四川汶川德陽地震重災區東方汽修學校的39名學生,在揚州參加了由揚州大學廣陵學院舉辦的“震后陽光,揚帆起航素質拓展訓練營”的團體訓練活動,為期一周的團體心理輔導幫助這些學生走出汶川大地震的陰影,重拾信心,以一種感恩的心態面對生活。這次活動得到了《中國教育報》《新華日報》《揚子晚報》等媒體的報導。這種團體訓練活動針對普通的在校中學生一樣可以取得很好的效果,可以在游戲中教會學生用感恩的心態生活。
第四,建立感恩教育長效機制。我們進行感恩教育的過程中,應該持之以恒的開展,進行長期教育,不斷深入學生內心,讓學生真正地知恩、報恩、感恩,讓感恩真正成為他們一生的座右銘。
總之,感恩教育對于學生的成長是必不可少的,感恩的心態對于學生一生的發展有著不可取代的作用。讓學生學會感恩,學會在花開花落中珍惜每一份真情,回報每一份真情!