高中政治教學中學生法治意識的提升方法探究

李珍珍

【內容摘要】政治素養是伴隨人們一生的精神支柱，對于人們的意識形態建設具有較強的推動作用。中國人民的教育需要涉及政治教學，更好的提升學生的政治觀念，幫助學生建設積極向上的人格，保障中國青少年的健康成長。法治教育對于高中學生教育而言具有必不可少的作用，處于青少年的學生容易沖動易怒，不好的情緒一旦產生，如若沒有正確的思想觀念對學生進行思想規范，容易導致學生走向歪路。教師需要對學生具有耐心教導，進行正確的政治教育，更好的保證學生的心理狀況與思想狀況，盡可能減少惡性思想的形成，立志于維護社會的和平與安定。本人根據多年的教學經驗和心得體會，總結出一些適合現代教學的方式，更好的提升學生的法治意識，并將教學方法進行總結。

【關鍵詞】高中 政治教學 法治意識 方法探究

現代社會發展迅速，和諧的社會表面下仍然存在著安全問題，思想是否正確、是否具有全面的法律意識，能夠很大程度決定人的發展。政治教育涉及的方面較廣，分別從經濟、政治、文化、法治教育和哲學方面對學生進行知識的補充與思想的擴展，讓學生以一種全新的視角來看待世界，更加理解中國的發展和政策，培養學生的愛國主義情懷，引導學生正確的思想觀念，建立正確全面的人格，培養良好的人生觀，價值觀，建設全面的法治觀念。高中階段的學生已經具備自己的思想意識，但是思想理念并不健全，教師的指導教育能夠全面對學生進行提升。新時代背景下，教育部對于高中階段學生的政治法治教育格外重視，希望教師們能夠大幅度提升學生的質量和素質，將正確的觀念賦予學生，同時對學生的教學課本內容進行了優化和調整，將更加精華的內容教授給學生。因此教師需要根據時代的進步，結合新穎的教學方式，將法治教學深入到學生的生活中，提升整體法治意識。

一、借助多媒體設備，更好的拓展學生的知識

多媒體教學逐漸走入到高中教學課堂中，不僅有效降低了教師備課與授課的壓力與疲勞感，還有效激發了學生學習知識的興趣，提高了課堂整體的效率。對于高中階段的政治教學而言，知識難度較大，很多抽象的概念學生無法理解，同時由于高中政治教育涉及的內容較多，法治教育專題的教學相比之下就顯得捉襟見肘，課本知識內容教學不是很全面，學生只根據課本并不能很好的掌握法治教學?；ヂ摼W上有許多政治法治相關的視頻與報道，教師需要借助多媒體的力量，將法治教育拓展，提供更多的事例和相關法律，幫助學生建設法治觀念，提升依法生活的意識，簡化知識難度，將課堂賦予趣味性。

比如，教師可以在課堂上為學生播放《今日說法》和《百家講壇》，讓學生通過觀看視頻來進行知識的學習。將生活中實際的違法事例進行播放，讓學生明白學習法律知識的重要性，不僅僅是要做一個知法守法懂法的人，還要更加清楚法律的公正與無私，在心中樹立一根戒尺，時刻規范自身行為和思想，同時學習如何通過法律來維護自身的權利，更好的保證自己的生活。法律知識和意識需要教師進行細致的分析與講解，通過生活事例來加深知識教育，借助多媒體為學生播放法治教學視頻，能夠降低學生的學習壓力與疲倦度，緩解課堂氣氛的壓抑與枯燥，將知識具體化，加深學生的理解程度，提升學習的激情。

二、借助趣味教學方式，提升法治意識

青少年的成長過程中需要的不僅僅是知識，更重要的是法律意識和道德品質，這是做人的基礎與前提，同時青少年需要法律意識來保護自己的權利，教師在教學過程中要引導學生建立法律觀念，培養法律理念，讓學生知法懂法守法，培養正確的人生觀、價值觀。對于法治相關內容的教學而言，比較枯燥無味，很多概念比較抽象難懂，導致學生對法治的學習缺少興趣。教師需要在課堂教學中改變方法策略，讓學生主動參與到學習與討論中，更好的理解法律知識。

比如，教師可以根據《政府的權利》的相關知識點進行對學生的思想延伸，將依法行政的思想意識傳遞給學生，同時改變授課的方式，將法治教學以一種趣味的方式進行展開，在課堂上舉行一場討論交流大賽，以對“如何依法行政并舉例”為主題，讓學生進行思考與相互探討，展開知識思想的比拼。由于高中階段的教學環境嚴峻，學生的學習壓力較大，將法治知識教育與比賽的結合可以有效改善授課的環境，給學生提供一個釋放壓力的機會，也給學生將知識進行活學活用的機會。學生通過對知識的學習，可以將自己的思想進行訴說和論證，展開一番屬于自己的見解，獨立思考能夠培養學生的思維邏輯性，也能幫助教師全面的掌握學生的思想，進行針對性教育。

三、培育學生觀察生活法治的意識

法治知識對于人們的日常生活而言具有一定的影響力，教師需要給學生傳遞法治在身邊的意識，學生通過身邊的事情可以更好的建設保護自身，樹立法律觀點的意識。教師需要及時為學生進行知識的普及教育，將學生的視野移到生活的政治當中，發現生活中的法治知識。

比如，教師可以為學生布置一些軟作業，讓學生每天進行報紙的瀏覽，收集生活中涉及到的法治問題，并在課堂的前十分鐘時間進行討論，讓學生訴說一下今天看到或聽到的新聞以及自己的所思所想，之后教師根據法治知識展開教學，將正確的思想和做法傳授給學生，這樣的方式能夠有效將知識面擴大，拓展學生的眼界，進行知識的流通，逐漸加強學生的政治觀念。

結束語

高中學生正處于青少年時期，教師需要借助一種高效趣味的方式更好的幫助學生進行政治法治的學習，降低抽象概念的難度，讓學生能夠真實的進行理解與掌握。法治教育對于學生的成長教育具有重要的指導影響，教師需要重視對學生的教育，弘揚學法、守法、懂法的思想，更好的推進法治中國的建立。

【參考文獻】

[1]萬騰飛.法治教育方法對法治教育目標實現的影響研究[D].西北師范大學，2018.

[2]柯丹.道德與法治課法治教育主題式教學方法調查研究[D].湖北師范大學，2018.

（作者單位：安徽省亳州市第五中學）