高校圖書館的知識產權問題的探討

【摘要】 從高校圖書館在信息采集和信息服務中可能遇到的知識產權保護問題入手，就知識產權的概念和特點、高校圖書館工作中的知識產權保護問題和有效措施進行了探討。

【關鍵詞】 高等院校;圖書館;知識產權保護

隨著信息化、數字化時代的到來，高校的教學、科研人員以及大學生們工作和學習中需要的知識越來越多，越來越廣。高校圖書館這一信息集散的平臺，在各種信息資源的采集、匯編或整合以及為教學、科研和面向社會開展信息服務的過程中，會涉及到知識產權方面的許多問題。

由于歷史的原因，我國大多數人的知識產權意識比較淡薄，在日常的工作、科研和學習中，經常出現自己的合法權益被人侵犯，或者對別人的知識產權隨意侵權的現象。加入WTO以后，知識產權保護被提到一個非常緊迫又極為重要的位置上來，遵守國際公約，保護知識產權，增強全體公民的知識產權意識這一嚴肅的法制問題擺在面前。

一、知識產權的概念和特點

知識產權是民事主體對其創造性的智力勞動成果依法所享有的專有權利，是以人們的智力勞動成果，即知識成果為保護對象，法律上具有獨占性和排他性的一種無形財產權，即人類腦力勞動創造的非物質性財富，沒有形體。不占空間，通過為人們了解、掌握和利用，轉化為經濟、社會的效益。具有財產權和人身權的雙重屬性，其取得須經由法律確認，是一種絕對權，具有專有性、地域性和時間性。法律保護知識產權，既保障所有者的人身權利，又保障所有者的經濟權利。保護知識產權是為了使知識成果的創造者獲得自己創造性勞動成果的回報和獎勵。保護創造者的合法利益，進一步鼓勵發明者的創造性活動，促進和推動社會的科學技術發展。

二、高校圖書館工作中的知識產權保護問題

1.館藏資源數字化過程中存在的知識產權保護問題

高校圖書館要將館藏信息資源數字化或直接通過網絡為教學和科研提供信息服務，就會涉及信息資源數字化的問題，不可避免地會引起有關信息資源數字化方面的知識產權保護問題。信息資源數字化是將有價值的印刷型文獻或視聽文獻通過數字技術轉化為數字化文獻。關于信息資源數字化行為的性質界定，《世界知識產權組織版權公約》第1條第4款和《伯爾尼公約》第9條均規定:復制權及其所允許的例外完全適用于數字環境，尤其是以數字形式使用作品的情況。文獻作品的數字化轉換，同以往采用的攝影、影印等技術手段處理作品一樣不是新作品，只是提供更新的表現形式而已，作品進行數字化的目的是實現制作與原產品相同或相似的復制而不是改變作品本身，它是一種復制行為。

我國知識產權理論界和信息界經過長期的爭論已基本取得了一致意見:信息資源數字化行為應視為復制。這種轉換只帶來形式上的變化，并沒有創新作品，不具有著作權意義上的改變，信息資源數字化可視為復制?！恫疇柲峁s》第9條第1款規定受本公約保護的文學和藝術品的作者，享有批準以任何方式和采取任何形式復制這些作品的專有權。由此可見，復制允許“以任何方式和采取任何形式”進行，當然也包括數字化的方式在內。

2.數據庫使用開發中的知識產權保護問題

高校在數字化圖書館建設中購買了一些商用數據庫，有條件的圖書館還自行開發數據庫。數據庫的使用為高校圖書館提供了一種新的服務方式.提高了信息資源的利用效率，某種程度上圖書館的用戶利用數據庫也不再受時間和空間的限制。

高校圖書館數字化建設中使用的數據庫主要有書目數據庫、文摘數據庫、全文數據庫和學位論文數據庫等幾種類型。其中書目數據庫和學位論文數據庫一般為高校圖書館自行開發。書目數據庫的開發使用基本上不涉及侵犯著作權的問題.在開發使用的過程中要保護著作權人的人身權利不受侵犯。各個學校開發的學位論文數據庫則在知識產權保護問題上存在較多問題，圖書館的聯機用戶可以通過網絡在學位論文數據庫下載論文，論文下載后可以不受限制地存儲和傳播，這就在事實上產生了對論文的發表和發行行為，侵犯了作者的發表權和發行權，還侵犯了作者的復制權。著作權法第l0條第l款規定:作者的發表權是將作品公之于眾的權利。作品在創作過程中或發表之前，始終是作者的秘密。是否泄漏這個秘密是作者的自由。還規定:發行權即以出售或者贈與方式向公眾提供作品的原件或復制件的權利。

在高校圖書館的館際互聯、互借中也構成了對學位論文的發表、發行。高校圖書館學位論文數據庫在收錄學位論文時應與作者簽訂“使用授權書”并支付相應報酬，避免對作者發表權、發行權、報酬權等權利的侵害，目前，大多數高校圖書館均未做到這一點。文摘數據庫和全文數據庫一般為高校圖書館購買所得，以教學、科研、學習為目的的少量復制行為并不侵犯知識產權，實際使用中存在用戶通過圖書書館聯機網絡大量復制并傳播數據庫內容的行為，高校圖書館要注意控制數據庫的使用范圍、使用場合。

3.參考咨詢工作中涉及的知識產權保護問題

參考咨詢工作是高校圖書館提供給用戶的一項重要的信息服務。在信息時代，利用先進的信息技術支持來進行網上的虛擬參考咨詢逐漸成為參考咨詢工作的趨勢。虛擬參考咨詢具有很好的交互性，可以把用戶的提問和咨詢人員的答案完整記錄并發送給用戶。在這一過程中涉及以下的知識產權問題:用戶的提問和參考咨詢人員的答案的版權歸屬問題，及其可否公開，公開后的發表權、發行權問題，虛擬參考咨詢過程中使用的信息資源是否受知識產權法保護以及怎樣的使用方式不侵犯知識產權，以上這些均應進一步詳細研究，并在法律法規上予以明確詳細的規定。

鑒于網絡信息的龐雜無序，為了提高讀者獲取信息的查準率、查全率，以學科分類為基礎建立學科導航服務。對相關學科的網上資料進行采集、整理、分類使之有序化，為讀者進行信息檢索時提供一個指引。導航服務在進行網絡信息資源鏈接時應特別注意鏈接地設置問題，以免造成侵權，不要進行深度鏈接，要避免鏈接已經聲明不允許鏈接的資源。原則上要鏈接所需信息資源所在網站的首頁再附以對鏈接對象的說明。

4.文獻采訪涉及的知識產權問題

就文獻的采訪而言直接或間接的侵權表現為:

(1)為節省外匯而直接翻印或影印一些受權法保護的外國出版物。

(2)未經正當途徑而允許部分非法出版物(例如盜版圖書)流入館。

(3)并非為陳列或保存版本的需要，復制本館或他館的各類文獻以增加館藏等等。另外值得注意的是，對尚未發表的作品，圖書館可用作樣本收藏，供內部使用;若需要公開、傳播，或以其它方式提供社會利用，事先必須取得著作權人的同意。

(4)網上采購圖書屬于電子商務的一種，電子商務的核心是數據信息的傳播與交流，時常涉及商標權、專利權、著作權和商業秘密以及域名、網站等知識產權問題。

5.借閱中出現的侵犯知識產權問題

作為高校圖書館工作基礎之一的借閱流通工作中侵犯著作權人權利的行為長期存在。為了更好地管理館藏信息資源，提高館藏資源的利用率，高校圖書館一般均規定了書刊的借閱期限，對于逾期不還者予以經濟上的處罰.甚至有些商用數據庫的開發者開始借用高校圖書館館藏資源采集信息資源，充實商用數據庫內容以獲得經濟利益，高校圖書館這種外借行為無論是否收取費用均侵犯了著作權人的權利。

三、高校圖書館保護知識產權的有效措施

1.提高高校圖書館工作人員的法律意識

高校圖書館作為學校文獻信息中心，是為教學和科研服務的學術性機構。高校圖書館員在為廣大師生提供信息服務、傳播文明、服務育人的同時，還必須充分了解和學習版權法及其他相關法律、公約.提高自身的法律意識，堅決執行知識產權法規，有效保護數字化信息的知識產權資源。

2.在知識產權法允許的范圍內，掌握合理使用的基本原則

合理使用是指在特定的條件下，法律允許他人自由使用版權作品而不必征得版權人的同意，也不必向版權人支付報酬的情形。 我國規定的“合理使用”情況主要有:

(1)個人學習、研究或欣賞他人已經發表的作品。

(2)學校課堂教學或是科學研究，翻譯或是少量復制已經發表的作品。

(3)圖書館為保存本館收藏的需要，復制本館收藏的作品。

(4)國家執行公務需要而進行的復制。明確“合理使用”的范圍為高校圖書館有效規范自己行為提供了最基本的尺度。高校圖書館使用各類文獻信息資源主要是出于教學和研究的目的，只要所使用的資源是公開發表的，使用時注明名稱及作者，不損害知識產權人的利益，就是在知識產權允許的范圍內，可視為合理使用。

3.采用新技術手段加強對知識產權的保護

在我國知識產權法尚不完善、圖書館法尚未出臺的情況下，圖書館可采用新技術手段來加強知識產權保護，如利用訪問控制技術、密匙管理和加密算法技術、IP權限設置、數字水印技術、VPN技術、防火墻技術等，對圖書館的數字化資源進行技術武裝，對讀者利用資源的行為加以控制，保護網上信息資源的知識產權，從而達到預防侵權的目的。

參考文獻

[1]陳傳夫.圖書館用戶知識產權風險管理策略.圖書館論壇.2008(6)

[2]施雁冰.高校圖書館數字化資源的知識產權保護.安徽工業大學學報.2008(3)