語文綜合性活動教案

【設(shè)計目的】

生活大看臺，處處是語文。語文課程具備豐富的人文內(nèi)涵，所以語文教育要重視語文的熏陶感染作用，強調(diào)語言教學(xué)內(nèi)容的價值取向，尊重學(xué)生的獨特體驗。我們一方面應(yīng)通過語文實踐培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，在語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律;另一方面要根據(jù)現(xiàn)實生活，關(guān)注當代社會信息化進程，實行開放教學(xué)，使語文教育充滿生氣與活力。本著以上原則和教育思想，筆者設(shè)計了這份綜合性活動教案。

【教學(xué)目標】

以淚為線索，將相關(guān)的故事、歌曲、詩文聯(lián)系起來，運用聽、說、讀、寫的方法對文本進行探討;從而更深刻地挖掘淚的人生意蘊。并通過此次學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的審美情趣。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

截取電視劇《紅樓夢》中《枉凝眉》片段，通過多媒體將學(xué)生帶入情景中。歌曲完畢后只保留音樂。“想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬，春流到夏。”在音樂中教師講述寶黛愛情中木石之盟這段故事。

二、實踐活動

(1)請學(xué)生講述與淚有關(guān)的故事。(鼓勵學(xué)生表達自己真實的想法和感情，調(diào)動學(xué)生的積極性，拓寬其思路;故事可以來自自己親身的經(jīng)歷或者所見所聞。)

(2)請寫出含有“淚”字的成語。

淚流滿面 淚如泉涌 淚如雨下 淚眼汪汪(在學(xué)生回答后，可用幻燈片顯示答案。也可根據(jù)課堂時間作進一步的工作:可用這些詞語分別來造句，或者寫一段話將這些詞語全部或部分涵蓋其中。)

(3)請找出含有“淚”字的詩文。

學(xué)生回答后，教師用大屏幕展示下列句子。

①峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。(北魏酈道元《水經(jīng)注》)

②碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。(元代王實甫《西廂記·長亭送別》)

③滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。(唐代李商隱《錦瑟》)

④出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(唐代杜甫《蜀相》)

⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(唐代李商隱《無題》)

⑥春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花，點點是離人淚。(宋代蘇軾《水龍吟》)

⑦獨下千行淚，開君萬里書。(北周庾信《寄王琳》)

⑧兩句三年得，一吟雙淚流。(唐代賈島《題詩后》)

⑨滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?(清代曹雪芹《紅樓夢》)

{10}男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。(元代李開先《寶劍記》)

{11}人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(宋代范仲淹《漁家傲·秋思》)

{12}無限河山淚，誰言天地寬?(明代夏完淳《別云間》)

{13}為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……(艾青《我愛這土地》)

三、探討“淚”字的豐富意蘊

簡簡單單一個淚字，卻蘊涵無窮的意蘊。淚為國家為人民而流，那是愛國愛民的淚，偉大的淚。淚為自己流，那是真實的淚，小我的淚。無論何種淚，只要它真切，入情入理，我們就愿意走進這閃閃淚光中，愿意同他們同哭同笑，同悲同樂。現(xiàn)在，我和同學(xué)們一起來品味這無垠的淚光世界。(以實踐活動中詩文里典型句子為例，剖析“淚”字的情感意蘊。)

(1)出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。(唐代杜甫《蜀相》)

此詩中所謂“英雄”，諸葛孔明是，杜子美更是。流著淚的不僅僅是孔明，還有杜甫。那濕透衣襟的淚光不正是對英雄的懷念和贊美嗎?諸葛亮功敗垂成，抱憾而終。此時的杜甫目睹著社會的動亂，人民的苦難，在顛沛流離中緬懷著英雄，渴盼著能有諸葛先生那般的英雄安邦定國，救民于水火中。這樣的淚滿襟如何不讓我們感動流涕呢?

(2)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(唐代李商隱《無題》)

前句綿綿情意，到死方休;后句滴滴沉沉，有生難已。為誰流淚到天明?為誰成灰在所不惜?點點蠟淚，癡情苦意;驚天地，泣鬼神。

(3)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(宋代柳詠《雨霖鈴》)

“執(zhí)手”寫其柔情蜜意，依依難舍;“淚眼”寫其悲清苦意，欲哭不能。“執(zhí)手相看淚眼”，以白描的手法，極為生動、形象地刻畫了一幅難舍難分的離別場景;這淚正是兩個癡情的靈魂的寫照。

說明:詩文中含有淚字的句子很多，在這里我們只分析了三處。希望同學(xué)們能夠舉一反三，對這個課題作進一步的研究。

四、遷移訓(xùn)練

淚或是悲傷情感的流露，或是快樂情緒的表達。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，將你的“悲傷的淚”和“高興的淚”分別用兩段不同的話寫出來，力爭寫得有文采而動人。(文段里必須有淚字，要看得出是悲傷還是高興。在學(xué)生寫好后可選出優(yōu)秀的文段讓同學(xué)有感情地朗讀。)

五、結(jié)束語

播放歌曲《魯冰花》。“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽。天上的眼睛眨呀眨，閃閃的淚光魯冰花。”一滴淚珠，就是浪花一朵。讓我們在茫茫人海中，在大千世界里去體味淚的含義;讓我們在歌、詩、詞、曲中尋覓淚的蹤跡，品鑒它無窮的意蘊和獨特的魅力。

★作者簡介:池新東，湖北省孝感市孝南二中教師;沈秋菊，湖北省孝感市孝南二中教師。