數字化閱卷系統對教學效果影響的實證研究

● 研究方法與過程

1.實驗假設:

數字化閱卷系統在教學中的應用，提高教師教學效果和學生的學習成績。

2.實驗材料:

數字化閱卷系統，高一年級下學期數學教材，2008學年度某區第二學期數學期終考試題。

3.實驗對象:

高一年級隨機抽取兩個班級，組成實驗班和對照班。實驗時間為1學年。

4.實驗步驟:

①預備階段(2008年6月～8月):數字化閱卷系統的教師培訓，功能介紹，教學應用培訓;查找測量工具，進行實驗前測。

②實驗階段(2008年9月～2009年6月):實驗班運用數字化閱卷系統進行試卷批閱、質量分析，教師課堂教學中應用數字化閱卷系統進行試題教學、試卷分析，并利用其中的家校工具進行家校互動;對照班按常規進行教學，不應用數字化閱卷系統，實驗結束后運用區級試卷進行后測。

5.實驗方法:

①教學前，教師通過系統分析班級整體情況，根據分析結果，結合學生情況進行備課，并在教學中告知學生知識掌握情況，制訂個化的學習方案，引導學生學習。

②教學中，堅持運用數字化閱卷系統進行考試后的試卷講評和日常習題課的教學，課堂中運用數字化閱卷系統進行課堂練習或測試的反饋，課堂拓展練習題從數字化閱卷系統中針對性選擇。

③教學后，查看分析，為學生布置個性化作業，并通過家校互動工具與家長及時溝通、交流。

④定期開展教學研討活動，與其他參與教師交流應用經驗，熟悉系統功能，反思教學應用中存在問題，提高教學應用的技巧。

6.實驗統計方法:

運用SPSS統計軟件進行實驗數據統計分析，對實驗班和對照班學生成績進行t檢驗。

7.研究限制:

①雖然教師在教學中使用數字化閱卷系統，但長期的傳統教育習慣可能會影響實驗結果。

②教師對系統使用不熟練也可能會影響實驗效果。

③受實驗時間等客觀條件限制，短期實驗、資源不足可能會導致效果不明顯。

8.結果預測:

數字化閱卷系統的應用能使教師的教學效果和學生成績提高。

● 結果分析

1.前后測成績比較:

運用SPSS分別對前測的后測成績進行獨立樣本t檢驗，結果如表1。

SPSS對不同水平學生前后測平均成績統計如表2。

2.結果分析:

從表1可以看出，對照班和實驗班的平均成績在實驗前未達到顯著性差異，實驗后有顯著性差異，說明數字化閱卷系統在教學中的應用提高了教學質量。從表2可以看出，數字化閱卷系統能提高優秀生、中等生、差生的學習成績，尤其對中等以下學生的學習成績提高很明顯，從平均成績上看，差生進步較大，學習成績的提高效果明顯。

● 結論

教學中應用數字化閱卷系統，教師的教學針對性強了，教學有效性提高了，網上閱卷提高了工作效率，成績分析使教學效果更加有效。教學有效性本質上是教學活動結果與社會和個人需要是否相符及相符程度高低的判斷，它是一個發展中的概念，其內涵有一個逐漸豐富的過程。成績分析為教學提供了反思的新視野。成績分析能檢驗課堂教學的有效性，能有效評價班級學風情況，有利于學校教學資料的積累，分析有利于教師成為“有效的管理者”。

數字化閱卷系統為教師提供了針對性的資源，通過學生答卷、成績比較，教師了解到哪些知識學生較易掌握，哪些較難掌握，使后續教學調整有了事實依據。教師對學生答題時普遍存在的問題進行分析，可找出教學方面、學生方面和教學管理方面造成這些問題的主要原因，并提出今后教學過程中具體改進意見和措施。例如，試卷講評時，找出學生解題中帶有規律性的錯誤，把其中的經驗教訓教給下一屆學生，以免再犯同樣錯誤，促進了教學方法的改進和提高。

教學中應用數字化閱卷系統進行課堂測試反饋，加快了反饋時間，遵循學習規律，促進了教學質量的提高。當然，數字化閱卷系統提供的是直接的、硬性指標，教師只有將這種分析、應用變成一種后天的習慣和教學實務的綜合，才會知道自己該在什么地方多花時間，從而形成有效的教學決策。

學生的優良率、合格率前后測比較，有顯著性差異，說明數字化閱卷系統在教學中的應用不僅能提高平均成績，同時也提高了優良率、及格率，說明教師的教學較試驗前更加有效了，對學生的指導也更具有針對性，從而在學生的“最近發展區”教學，激發了學生學習的積極性和主動性，特別是個性化作業的實施，為分層教學和個性化學習創造了條件，帶來教學質量的提高。

數字化閱卷系統的教學應用對中等以下學生的學習成績提高很明顯，從平均成績上看，特別是差生進步較大，相對優等生，學習成績的提高效果明顯。不同水平的學生學習成績產生不同結果可能與學生的整體知識水平、學習興趣、學習態度、學習的主體性有關。實驗發現，優等生具有對自己學習診斷的能力，知道自己的知識的薄弱之處。因此，系統提供的分析對優等生幫助不大。另外，許多試題的典型解法就是這些優等生的答卷，可能會造成優等生的自滿情緒，影響學習效果。中等生、差生學習的自覺性與主動性較弱，對教師的依賴性大，學習過程中對自己知識掌握的情況模糊，數字化閱卷系統為這類學生指明了學習的方向，中等生、差生學習成績進步明顯。