加強培訓，強調應用，鼓勵創新

深圳市華僑城中學在新時期認識到了信息技術對學校發展的重要性，抓信機遇、開拓創新，以培訓為抓手，以應用為基礎，穩扎穩打、銳意進取，在教師的專業化發展和學校的信息技術建設等方面都取得了一定成效，其中一些理念和做法值得借鑒。

為了順應當前教育現代化的發展趨勢，進一步加快信息化建設步伐，優化教育信息化環境，提高教師使用信息化意識，滿足日益增長的教育教學對信息化水平的需求，針對目前基礎教育的實際情況，華僑城中學信息化建設的基本思路為:加強培訓，強調應用，鼓勵創新，提升學校信息化水平。

● 多管齊下，多方面保障，提高學校信息化應用水平

1.以應用為導向，加強學校信息化建設。

以應用為核心，培訓教師，加強教材資源建設，積極開展教育信息技術應用的實踐和研究。使廣大教師進一步了解信息技術在革新教育手段與理念、實現教育信息化與教育現代化中的地位與作用，進而從思想上認識到提高信息技術應用能力的重要性，以便能夠自覺主動地加強學習，提高自己的信息技術應用思想、應用能力和應用水平。

2.以培訓為保障，縮小信息技術應用水平差距。

根據學校信息化工作進展情況，由信息技術領域的專家、學者和信息技術專業教師，分層次、有針對性、及時地對全校教師進行培訓，了解信息技術的新觀念、新知識、新技能，培訓的重點是信息技術在課程和教學中的整合與應用。

學校55歲以下的教職員工都要參加培訓，信息技術知識必修班講述目前比較先進的信息技術應用理論，請信息技術領域的專家擔任主講;信息技術中級班針對信息技術應用能力水平一般的教師;信息技術高級班針對信息技術應用能力水平較高的教師，采取自愿報名的形式;信息技術教師專業班針對學校的信息技術教師，不采用集中面授的方式，采取委派學習、參加專業培訓班的方式(見表1)。

3.以制度為推進器，確保信息技術應用建設的實施。

從學校層面上制定一批有關信息化應用的制度，從資金、設備保障、員工培訓，員工參與信息技術應用各級別的比賽等方面規范與信息化有關的各種應用，明確責任人，落實責任制，從制度上保證有關信息技術培訓、應用的良好行進，確保信息化工作有序、規范、持續地發展。對教師的各種信息技術能力進行嚴格的測試和評估，凡不能達標或未能通過測試者，應限期通過;并制定相應的激勵機制，如應用教師個人網站(包括Blog)教育教學激勵制度，優秀教案、課件、課例、信息技術與課程整合公開課的評選制度等。促進教師維護好、使用好信息化設施、網絡和平臺，更好地為教學服務。

4.以建設專題學習網站為突破口，加強信息技術與課程的整合。

專題學習網站是在因特網環境下，圍繞某一專題進行較為廣泛深入研究的資源學習型網站，以此來培養學生的創新能力和實踐能力，培養學生在信息時代收集信息、分析信息、處理信息、利用信息的能力，提高學生的綜合素質。同時，以專題學習項目或校本課程為內容的專題學習網站的構建，也將有效引導學生從上網的主要目的是玩游戲、娛樂、找朋友聊天和發E-mail轉變為獲取信息以及做研究工作和創造性的工作，以實現信息技術和課程整合。

學校要求每個科組建設1～2個專題學習網站。這種通過專題網站學習某種課程的模式不僅能向學生傳授知識，而且能夠使學生進行知識重構和創新，培養學生良好的信息素養。學生不再是被動接受知識，而是學習的主體、參與者和探究者，學習過程轉變為利用媒體這一認知工具，進行發現、探究和創造的過程。

5.以班級網站為載體，擴大信息技術應用的深度。

班級網站是學生展示自我的地方，也是教師和家長了解學生、接近學生、發展學生的一個重要方式，在信息化日益深入的今天，應該讓學生通過自己的班級網站，展現自己、鍛煉自己。

建設班級網站的基本組織形式是:班主任對班級網站建設進行適當輔導;由信息網絡中心負責技術協調問題;網站內容和網站編輯由學生自主完成;由學校德育處負責班級網站建設與更新的監督。

6.以教師博客群為平臺，促進教師的專業發展。

博客為廣大教師進行教學反思、撰寫教育教學隨筆、讀書筆記、文學創作、教師網上交流和教學輔導等提供了便捷的網絡平臺。教師將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越時空局限(課堂范疇、講課時間等)，促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會共享知識。

因此，用好博客這一基本上沒有技術壁壘的工具，可以很好地促進學校信息化水平的提高，中小學教師可以廣泛的利用博客這一平臺共享自己的教育故事、教學反思、教案設計、教學課件、生活感悟等，拓寬教師的教育空間，為教師與教師之間、教師與學生之間、教師與家長之間搭建新的交流平臺。

學校要求每個科組建設1～2個教師博客，逐步形成學校教師博客群，以促進教師的專業發展，促進學校信息化水平的提高。

7.以創新為動力，加快推廣信息技術應用成果。

學校在信息化建設中積極鼓勵創新，對那些在信息化建設中積極為學校獻計獻策、在各級各類比賽中為學校奪得榮譽的教師和學生給予充分的獎勵。獎勵工作每學年進行一次。在每學年的第一學期將對上一年度的成果進行統計、獎勵。

8.保證經費投入，加強經費使用的效益評估。

學校盡最大可能保證信息化建設的經費。做好信息化應用水平推進過程中的經費預算、使用、效益評估等工作。既從財力上保證了信息化應用水平推進工作的順利開展，又可為以后信息化應用水平推進工作取得的效益提供較科學的依據(見表2)。

● 推進信息化應用水平的主要成果

通過在學校信息化建設中采取加強培訓、強調應用、鼓勵創新等措施，有效解決了華僑城中學教師信息化應用水平參差不齊的問題。經過幾年的摸索，經過全校師生的共同努力，一批又一批的學生、教師脫穎而出，茁壯成長，取得了一系列的成績。已建設成功一批應用信息技術的網站、博客，使得信息技術更好為中小學教育教學服務，使得學校信息化水平在已有基礎上再上一個新臺階(見表3)。