依托信息技術優化音樂課堂教學

隨著計算機技術、網絡技術的飛速發展和教育現代化的不斷完善，以信息技術為基礎的現代化教學手段已成為開展素質教育，提高教學質量的有效途徑；也是激發學生學習興趣、調動學生學習積極性，使之在輕松、愉悅的課堂教學中獲取知識的有效方法。

音樂教育作為培養學生歌唱、表演和藝術欣賞能力的綜合素質教育，它與藝術、技術發展的潮流息息相關。特別是在信息發達的今天，伴隨著電腦、手機、MP3、MP4等電子產品的普及，同學們獲取信息的手段越來越多、能力越來越強。所以在音樂課堂教學中，不但要求任課教師要有靈活多變的專業能力，還要有較高的信息素養和技能。筆者結合從事音樂課堂教學的實踐，淺談一下信息技術在音樂課堂教學中的重要作用。

發揮多媒體交互性的優勢，節約操作時間，提高教學效率

在傳統的音樂教學中，教具繁多，磁帶、卡片、VCD、譜例、鋼琴、電子琴等，大量的準備工作讓人心煩意亂，苦不堪言，上課操作時弄得人手忙腳亂又耽誤時間。信息技術利用其視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大、有很強的真實感、動態性及可再生性等特點，能將課堂信息根據教學需求重新分類整理，并將其有效地組合起來，大大提高了課堂的趣味性、真實性，充分滿足了學生視聽等多種感官的需求；同時它還調動了學生的積極性，節省了板書、換磁帶、倒帶、搜索等時間，使課堂教學的內容大大增加，完成更多的教學任務。

掌握處理信息的常規軟件，優化組合素材，增強教學效果

網絡給我們提供了豐富的教學資源，然而很多的素材我們要通過一定的編輯之后才能夠應用課堂，所以掌握有效的處理信息的常規軟件，可以為我們的課堂教學提供很大的便利。

在音樂課堂教學中，需要大量的視頻作為教學資料，老師最煩惱的就是如何最有效地使用這些視頻。大部分老師的做法是打開下載好的整段視頻，拖到教學所需的點上，然后再播放；這樣做的缺點，一是由于視頻的容量很大，如果拖動過急，很容易造成電腦死機；二是如果整節課有很多視頻，采用上述方式不但浪費很多時間，而且會使整個課堂顯得不連貫，學生很容易分散注意力，造成整個課堂失控。而通過使用視頻的后期編輯軟件很容易實現視頻之間的剪輯。

在講解《音樂在電影中的作用》課例時，老師讓同學們連續觀看三遍同一段視頻，分別為無聲、原聲、配聲。按照傳統的方法，老師就不能夠實現同時觀看一段視頻和收聽另一段音樂。而通過使用視頻編輯軟件Vegas，就很容易實現同一段視頻中無聲、有聲、配聲不同音樂的合成，從而使課堂教學順暢而有效。

在音樂課堂教學中，一些音樂素材不能按照教學需要隨心所欲地變化，剪輯。而Cool edit等音樂軟件可以幫我們實現，我們可以按要求把音樂分段剪輯，加快放慢速度，制作自己所需的音響效果，甚至自己創作音樂。這些都可以讓我們最短時間內做好課前準備工作，把更多的精力投入到教材研究中。

有效挖掘、充分利用網絡資源優勢，給課堂教學增添亮點

在以往的音樂教學中，學生所掌握的音樂知識和技能，幾乎全部來自于教師。可以說，教師本身音樂修養的高低，最大程度地制約了學生的發展。面對著知識面日益擴大的學生，許多老師的知識已經不能滿足學生的需求。隨著信息技術的廣泛應用，豐富的網絡資源為師生提供了搜索大量的音樂新信息、自主研究學習、互相交流探討的平臺，幾乎平時遇到的音樂問題都可以在互連網上找到答案。

在檢驗同學們歌唱水平的課上，為了讓同學們盡情地展示自己的歌唱能力，激發同學們對課堂教學的興趣，利用51MIKE麥客網提供的WEB麥客瘋網絡在線卡拉OK系統，可以輕松地實現課堂卡拉OK，并且功能十分齊全。同學們可以根據需求選擇自己喜歡的曲目、也可以隨意切換原唱或者伴唱，效果與音質非常到位。同時WEB麥客瘋網絡在線卡拉OK系統還提供了視頻錄制功能，通過與攝像頭連接，可以將聲音和圖像同時錄制合成為MV的效果，并且還可以在視頻里面添加很多裝飾圖案，使畫面看起來更加美觀。然后播放，全班欣賞，使學生享受到參與音樂活動的快感，同時也培養了他們的參與意識和表現欲望，也可以讓學生最直觀地看到自己的優點與不足，為以后的音樂道路打下堅實的基礎。

總之，實踐使我深刻地認識到信息技術與音樂課教學的有機整合，能夠收到很好的教學效果。在學校素質教育不斷發展的今天，信息技術將得以更加廣泛的應用，我們每一位音樂教師也要不斷學習新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，協調好信息技術與音樂教學的關系，掌握并利用現代化多媒體技術來推動音樂教學的進一步發展，擔負起創新教育的重任，引導學生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學生去想象美與創造美，從而激發學生學習音樂的興趣，培養他們的自主學習與協作學習能力，建構起以 “以學生發展為本”的新型音樂教學模式，使學生真正能在音樂知識的海洋中邀游，充分發展學生的藝術創造才能，促進學生德、智、體全面的發展。