信息技術，借力三分給體育

隨著教育改革的不斷深入，更多的教學方法，更新的教育理念展現在了我們面前，使我們耳目一新。在眾多的教學方法中，將信息技術合理有效地融入課堂教學之中無疑是我們教改的一項重要舉措。然而，體育教學因為其學科自身的特殊性，大部分課程在操場。教學過程離不開教師的講解、示范，而且學生的掌握也要靠自主地練習，課堂上要達到一定的運動量。因此，大部分體育教師還不能很好地將信息技術與體育學科有效整合，有些教師在公開課上，努力去嘗試，但也僅僅是“錦上添花”之舉，不能很好地進行推廣。那么，如何來有效地利用這個可貴的資源，使之充分為體育教學服務，有效地進行學科整合，讓它真正成為“雪中送炭”之舉，這是一個值得我們思考的問題。

借一分力，給體育意識的養成

體育新課程標準要求我們要激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果；學生能否通過體育課程的學習形成體育鍛煉的習慣，興趣發揮著非常重要的作用。利用這個特點，教師可以上一些學生喜歡的內容，如滾鐵環、溜旱冰。學生如果不會，教師可以順勢讓學生上網查找方法，并在上課時請查找好的同學向其他同學介紹，最后教師可以把游戲方法和動作要領從網上下載并打印出來，有圖片的可以附上圖片，展示給學生看，讓學生學有方向。學生在教師多次這樣教學后，也就養成了上網查閱資料的習慣。這為今后的自我鍛煉找到了一種行之有效的方法，有利于學生終身體育習慣的養成，能為今后工作學習打下良好的基礎。

借一分力，給健康知識的講授

體育課一般都是室外課，但每個學期，我們都要安排一些室內體育課，讓學生學習了解一些必要的健康知識。講解健康知識對于我們體育教師來說并不是強項，一味地講解總讓學生覺得枯燥無味。那么如何將乏味的健康知識變得生動形象，讓學生更容易去理解和掌握呢。我們不妨學習其他一些學科的方法，課前利用PowerPoint、Flash等將體育健康知識做成生動形象的課件，在上課時結合講解進行播放。將信息技術與體育課程的教與學融為一體，提高了體育教學的效率，改善了教學的效果，改變了傳統的教學模式。如四年級的一節體育室內課，課的主題是向學生講解運動的重要意義，我先組織學生觀看了一段動畫，將家兔與野兔、家豬與野豬、馴養的大象與野生大象進行各方面比較，學生很感興趣，而且很快發現了問題，學習熱情很高。在談論“今后我們應該怎么做”時，孩子們更是暢所欲言，課堂氣氛非常活躍。因此，在講解健康知識的時候，我們不妨根據小學生活潑好動，好奇心強，模仿能力強，愛看動畫、錄像等特點，借信息技術之力，努力創設情景，通過多媒體呈現，構建一個新型生動的教學模式，從而激發學生的學習興趣，培養他們自主發現、探索學習等能力。

借一分力，給動作技能的掌握

體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，并能在此基礎上，靈活地應用與創造新的運動技能。教師主要通過講解和示范來完成這一教學任務，而當講解和示范有一定難度的時候，借助現代信息技術，代替講解和示范，幫助學生建立正確的動作表象，能夠有效增強教學效果，促使學生更好地掌握運動技能。

在體育教學過程中，一方面教師的示范動作受各方面的限制，如教師對動作要領的領會程度、教師的年齡、臨場身體狀況、心理因素或自身其他條件等，導致示范動作隨意性較大；另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限，由于動作轉瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示范的，這必然對學生的學習帶來一定的影響。利用現代教育技術，通過多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術環節，用課件中的動畫或影像，采用慢動作、暫停、重放等教學手段結合講解、示范表現出來。這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點、難點，更快、更全地建立起動作表象，提高了認知階段動作學習的教學效率，縮短了教學過程。

在我們平時的體育教學之中，往往會出現這種情況：教師反復做了多次的示范，學生進行了多次的分解練習，但一連起來做，有一些難點地方還是做錯。如在教學蹲踞式跳遠的過程中，起跳后空中怎樣成蹲踞姿勢，教師不可能慢動作示范，學生沒有一個清楚的認識就很難理解。但如果在這個時候，我們制作或找一些這方面的Flash或其他資料，形成一個動作慢放，這樣學生就有了一個清晰的認識，練習起來也能做到胸有成竹，掌握起來就比較快和準。教學過程中教師還可以幫學生將自己的動作錄制下來，通過比對發現問題，這樣學生會更好地認識到自己的動作錯誤的關鍵，改正也會比較快。

此外，我們還可以利用多媒體技術做很多文章，如轉播重大賽事場面給學生看，以增強孩子們熱愛社會主義祖國的思想感情；播放運動員訓練點滴，教育孩子們做任何事都有必須要有毅力、有恒心；觀看體育比賽表演，讓孩子們感受體育運動的力量美和形態美，對學生進行美育教育等等。

在現代教育環境中進行體育學科教學，使之與體育教學融合在一起，成為學生學習輔助的同時也成為學習本身的一部分。信息技術，借你三分力，定能給傳統體育課堂“點亮一盞燈”。