依托現代信息技術 促進教師專業成長

現代信息技術傳播作為教師交流與展示的平臺，記錄著教師的成長，協調著教師培訓機構和教師學員間的互動。我區教師教育中心充分運用網絡、網站等，與幼兒園教師培訓工作相結合，使教師主體更充實豐滿，讓培訓活動更加和諧豐富，有效地促進了教師的專業化成長。

借助網絡工具進行繼續教育學分管理

為了充分挖掘網絡資源在教師培訓中的作用，加強幼兒園教師學分管理工作。我區繼續教育管理已逐步做到學分管理網絡化、信息化。教師學分登記是一項經常性、繁瑣的、政策性較強的工作。我區現與杭州市教師教育網聯網（與杭州師范大學合作），將幼兒園教師學分管理也納入到網絡管理的范疇，建立了區教師繼續教育網，作為全區幼兒教師教育培訓、學分管理、學習交流的平臺。我區教師教育中心還開辦了幼兒園教師繼續教育管理培訓班。運用專題講座與交流討論相結合的培訓形式，開設了“教師繼續教育學分管理辦法解讀，園本研訓項目申報方案、實施管理培訓，教師繼續教育網絡管理操作技能培訓，教師繼續教育網絡管理操作與交流”等培訓內容，使各片區、各幼兒園的繼續教育管理員能很快熟悉繼續教育網絡管理業務，提高各幼兒園繼續教育管理員對本園及各片區繼續教育的管理水平。

年度的教師學分網絡登記和審核、統計工作也告一段落，教師們一年度的繼續教育學分可以十分清晰地在網上查尋、統計。雖然在第一年的學分核算、網絡操作、網絡管理工作中都碰到了一些困難，但我們會認真總結、研究討論、不斷改善，推進學分管理網絡化、信息化規范有序的進程。

“教育博客”與教師培訓、教師專業成長的聯系

創建本區“教育博客——江干教育網志群”，其中 “幼兒園教師”、“學前教育”、“各類培訓”等版塊都是針對我區幼兒園教師及教師培訓設置的?，F在屬于幼兒園教師的注冊用戶有近四百人。通過一年的運行，發現這對于開展教師培訓及促進教師專業成長具有積極的意義。我區有百余所幼兒園，近千名幼兒園教師，各園辦園性質各不相同，平時各園的教師多在區級培訓或區級教研活動中才能相互見面，很多教師見面了也互不認識，業務上進行溝通交流的機會很少。“江干教育網志群”作為我區專門的“教育博客”開拓了區內教師們結交同行朋友的渠道，拓展了教師們進行業務交流的途徑。有教師在博客上寫到：“有了教育博客，當你網上交流教育教學問題時，有時會有更多的人來幫助你，給你提建議?！庇械慕處熣J為：“最大的幫助就是當我發現問題的時候，可以集思廣益，使我的思維不會受到限制。”因為每個人都有自己看問題的角度，這種思維的交流與溝通，會讓使用者受益。

在培訓中，“教育博客”也為教師提供了討論問題的平臺，提高了教師們對專業問題思考的深度。雖然許多培訓活動鼓勵教師們參與、討論和交流，但是并不是每位教師都有機會發表自己的看法。而在博客上的交流，使教師的發言可以無所顧忌，可以保持冷靜而理性的頭腦去思考。網上的交流可以給教師更多自由支配的時間，并且在網絡上留下大家討論的痕跡，為往后的工作所借鑒?！敖逃┛汀边€可以為教師提供反思的機會，提高其探究能力。反思是教師專業成長的重要手段，也是提高其探究能力的重要途徑，在培訓過程中博客可以幫助教師進行更深入的反思。特別是一些參加了教研組長培訓、教科研培訓、區第二、三層次骨干教師研訓的學員們紛紛把自己幼兒園的教研方案、園本培訓經驗、個人的論文、教育敘事等亮在博客上，與同行分享、交流。

我區培訓部門充分而全面地利用博客，鼓勵各培訓班參培教師將博客作為一種可以進行培訓管理、專業積累、溝通交流、發表個人思想的工具。參培教師談到“教育博客” 所帶來的價值時，認為主要集中在通過博客記錄培訓心得、發表培訓作業（教育敘事、論文、讀書筆記等等），并能和其他學員進行交流，在交流的過程中使得個人經驗互相得到借鑒，思路在相互的啟迪中得到開闊，專業寫作能力也在交流過程中得到逐漸提高。幼兒教師需要的不是干巴巴的理論，更需要知道的是理論在實踐中是如何發揮作用的，這些東西的獲得絕對不是通過在教室中培訓就可以得到的，而博客所提供的交流平臺無疑是一種很直接、恰當有效的方式，能夠適應幼兒教師專業成長的需要。

作為創建“江干教育網志群”的培訓部門，我們今后也將為教師盡可能地提供技術上的支持和幫助，也會將博客的使用納入到教師專業化成長的培訓中，指導好每一位教師注冊、系統分類、發布、管理、模板修改等操作。并且要培養一批技術骨干，這批骨干都分散在教師中間。這樣教師在使用過程中如有疑問，可以及時得到指導。以便教師能夠更好地運用博客，博客也能夠更好地效力于教師，實現博客資源利用的最大化。

在探究運用現代信息技術對幼兒園教師有效培訓過程中我們所想到的

在探究運用現代信息技術作為本區幼兒園教師培訓的有效手段的同時，我們也想到了許多其它一些有待探究的問題。如，怎樣維持好教師使用博客的熱情，解決許多教師“虎頭蛇尾”的現象，促進博客的使用效率。怎樣將遠程培訓也列入到幼兒園繼續教育培訓項目中來，開發網絡課程和光盤課程，進一步解決部分幼兒園交通不便和教師工學矛盾問題。