淺議兒童美術片在幼兒教育中的應用

●兒童電視美術片的作用

◇兒童電視美術片為我們理解現代幼兒精神世界提供了一個窗口。兒童電視美術片可以折射出幼兒精神世界的一部分，將兒童電視美術片納入我們的教育視野，就意味著我們要通過兒童電視美術片去及時了解幼兒的精神世界，從而為我們對現代幼兒施以有效的教育提供充足的依據。

◇觀看兒童電視美術片是幼兒一種特別的學習方式。如果我們將幼兒觀看電視美術片的活動，視為幼兒主動積極地學習和接受外界信息的過程，是一種特殊的學習方式，那么，我們可以在兒童電視美術片教育中，對幼兒“學習”進行必要而有效的指導，引導幼兒更充分地運用好這種特殊的學習方式，進行高質量的學習，即更好地與這種特殊類型的信息相互作用，并從中獲益。

◇兒童電視美術片是我們可利用的現代教育資源。兒童電視美術片所蘊涵的大量的信息資源，可以大大地豐富幼兒園教育的內容，特別是對語言教育而言，兒童電視美術片的講述完全可以作為一種新的類型來進行開發利用(即目前較常見的“動畫片講述”或“錄像講述”)。并且我們也可以將幼兒喜聞樂見的兒童電視美術片活動作為一種對幼兒有效教育的手段，讓幼兒在形象逼真、喜聞樂見的形式中接受教育，提高教育的效果。

●兒童美術片教育選材的原則與分析

1．趣味性原則

所謂趣味性，是指所選擇的兒童電視美術片是幼兒所感興趣的，能激發幼兒的興趣。兒童電視美術片教育活動能否激發幼兒的興趣，很大程度上取決于美術片本身是否具備這種激發幼兒興趣的因子。這些“因子”主要體現在：詼諧風趣的角色對話，起伏跌宕的情節設置，人物形象動作的大膽夸張，內容的廣泛新異等方面。我們認為選擇富有趣味的兒童電視美術片，除了可以吸引幼兒觀賞的興趣外，還有益于幼兒身心的健康，從而使兒童電視美術片所獨具的寓教于樂的功能得以淋漓盡致的發揮。

2．教育性原則

所謂教育性原則，是指兒童電視美術片的內容應對幼兒身心各方面的發展產生正面的積極的影響。具體而言，首先，所選的兒童電視美術片的內容應是健康向上的，有利于幼兒社會性發展；其次，語言應豐富、合乎規范，有利于幼兒語言的學習；第三，兒童電視美術片畫面形式應富于審美藝術，有利于幼兒審美情感與能力的發展。教育性原則，體現了兒童電視美術片教育是一種有目的的行為。只有充分考慮到“教材”的教育性，兒童電視美術片的教育功能才能得以體現出來。

3．量力性原則

所謂的量力性是指所選擇的兒童電視美術片的內容應是幼兒可以理解和接受的。兒童電視美術片所反映的主題、播放的時間等方面要考慮到幼兒的知識經驗和思維等方面的發展水平。如果所選的內容能與幼兒已有的知識經驗、能力水平既適宜又具一定的挑戰性，即給幼兒造成一種認知上的矛盾，而這一“矛盾”又是他們經過努力可以解決的，那么，就會最大限度地調動起幼兒的積極性。而過于淺顯或過于深奧的內容，則不利于幼兒的發展。我們研究的經驗做法為：(1)小班的兒童電視美術片的主題應鮮明突出，情節簡單而且能多次重復，情節線索單一，角色關系簡單，對話少，語速慢，句型短，畫面變換頻率低等。(2)中班幼兒隨著知識經驗的豐富和能力水平的逐步提高，已較能根據直接感知的各種現象的空間關系去理解人物間、事物間的內在關系。同時，這一階段的幼兒的詞匯量迅速增加，理解能力也大大增強，為他們選擇的兒童電視美術片的主題可豐富一些，對話頻率、語速、句式難度也都可相應地提高。(3)大班幼兒由于有了初步認識事物因果關系的能力和初步的邏輯思維能力，能依各現象的因果關系去理解兒童電視美術片的內容，對事物的評價也較深刻。因此，為他們選擇的兒童電視美術片可以相應地提高各方面的難度，讓幼兒根據兒童電視美術片所反映的角色特征、情節變化去理解故事的內容和主題。

●兒童美術片教育活動實例設計

我們以《黑貓警長之痛殲搬倉鼠》為例，說明兒童電視美術片教育活動設計的主要思路。

1．觀看活動設計

(1)活動重點：理清主要情節內容，理解主題，感受黑貓警長的機智勇敢，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法；能結合畫面，掌握一些描述性詞匯，如“偷偷摸摸”、“垂頭喪氣”等，能用較流暢連貫的語言較完整講述故事內容；能抓住故事的主線進行有目的地觀看，并懂得捕捉、理解畫面細微部分的含義。

(2)活動過程：

①組織幼兒完整觀看一遍美術片，幫助幼兒初步理清故事的主要情節內容，在觀看結束后向幼兒提問并組織討論。

建議提出下列問題：晚上倉庫里發生了什么事?這些老鼠在倉庫里干了哪些壞事?黑貓警長接到報告后怎么做的?結果怎么樣?

②分段與定格觀看，加深幼兒對故事主要情節的理解。分段觀看后，就重點畫面運用定格觀看，指導幼兒懂得捕捉畫面的細微之處，理解人物的表情、神態，并懂得運用一定的描述性詞匯加以表達。

(3)再次完整觀看，通過消音、慢放等技術，引導幼兒結合動態畫面作完整講述。

2．延伸活動設計

根據對“作品”的分析，我們認為，可以以“作品”內容為主題有機地整合其他相關領域的內容，設計一系列預成性的教學活動。現略試舉部分活動加以說明。

活動1：體育游戲——《黑貓警長之痛殲搬倉鼠》

幼兒分別扮演黑貓警長、白貓警士、老鼠等故事中的角色，戴上頭飾，并事先劃好游戲場地。具體玩法為：先是一群“老鼠”鉆出鼠洞，鉆進倉庫里搬糧食(練習鉆爬、負重)；再是黑貓警長帶領白貓警士穿過樹林(繞障礙物奔跑練習)、越過山坡(練習攀登)、鉆進倉庫(練習鉆爬)、消滅老鼠(練習四散奔跑和躲閃的能力)，最后獲得勝利。

活動2：數學活動——《數一數，黑貓警長消滅了幾只搬倉鼠》

準備掛圖，圖一有數只搬倉鼠，圖二為黑貓警長開槍消滅的數只搬倉鼠。請小朋友根據圖意，學編應用題并列出算式進行計算。

伴隨著新一輪幼教課程改革的浪潮，兒童電視美術片教育，將在“關注幼兒的生活”等先進教育理念下，得到更多幼教同行的重視；幼兒喜聞樂見的電視美術片也將更“自然”地走進他們的活動室，成為他們喜愛的一種活動。