《伸出我們的雙手》（口語交際）教學設計

教材：《伸出我們的雙手》是課程標準實驗教科書人教版語文二年級下冊“語文園地二”中的口語交際話題，這一話題圍繞本組課文“關愛與奉獻”的專題而設計。

設計理念：

《語文課程標準》在第一學段的“口語交際”目標中要求學生：“學講普通話，逐步養成講普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發表意見?！边M入二年級下學期的各次口語交際訓練，要努力達到“階段目標”要求。本次訓練，要注重創設情境，把口語交際內容延伸到學生生活領域，從有話可說入手，鼓勵學生敢說，樂意說；同時學會傾聽，努力了解別人講話的主要內容；大膽發表自己的意見和看法。

教學目標：

1.在口語交際中說話大方、聽話認真，會使用文明禮貌用語。

2.有相互交流的興趣，敢于發表自己的意見。

3.懂得真誠關心人、幫助人，不僅能給他人帶來溫暖，而且能給自己帶來快樂和幸福。

課前準備：

1.多媒體課件：幫助殘疾人、獻愛心捐款的錄像片段。

2.表現互相幫助的歌曲《熊貓咪咪》。

教學過程：

一、出示圖片，揭示課題

1.師：同學們來看一段錄像，看完后把你最想說的話告訴老師和同學們，好嗎？（播放幫助殘疾人，獻愛心捐款的錄像片段。）此時此刻，你最想說的話是什么？

（先在小組內交流，再指名在全班匯報。）

2.師：同學們說得很好。是啊，錄像中的人都在幫助有困難的人，關愛他人。前不久，同學們也為汶川災區的人民捐款，奉獻了自己的愛心，正因為這樣，咱們的社會才和諧，明天才美好。這節課，咱們就來聊聊有關互相關愛的內容，也就是語文園地二中的“口語交際”，這次口語交際的主題是“伸出我們的雙手”。（板書主題）齊讀主題。

二、明確要求，激趣引入

1.師：這次口語交際練習，老師希望大家做到（出示口語交際要求）：①開口說話，禮貌用語不能忘；②說話清楚，聲音洪亮，表情大方。③學會傾聽，了解對方講話的主要內容；④大膽發表自己的看法，說出自己的感受。

2.學生讀本次口語交際的要求。

3.指名復述本次口語交際的要求。

4.師：同學們，明確了要求，現在我們就要練習“口語交際”，想一想，學習中、生活中，在校內、在校外，你遇到過困難嗎？接受過別人的幫助嗎？（指名回答，相機指導說話。）

5.師：看來，同學們都得到過別人的幫助，你們也想去幫助有困難的人嗎？來，咱們先一起讀讀這首互助兒歌。（出示兒歌，加動作朗讀。）

互助兒歌

伸出我的手 伸出你的手

我來幫助你 你來幫助我

捧出我的愛心 捧出你的愛心

世界更美好 你我更快樂

三、想一想，說一說

1.師：同學們，生活中，有許許多多的人需要我們伸出熱情的雙手去幫助他們，讓他們感到溫暖。想一想，在我們的身邊哪些人需要幫助？（先同桌說說，再指名說，教師相機引導并板書。）

2.師：只要是有困難的人，都需要我們伸出雙手去幫助。當你遇到別人有困難，你如何去幫助他們呢？請先在小組里說一說，然后推選代表匯報。

3.交流，匯報，評價。

4.小結：聽了同學們的交流匯報，老師明白了我們班的孩子都是有愛心的，老師真替大家高興。來，為自己喝彩。（學生鼓掌）

四、情境表演，引導交際

1.師：現在，我們扮演不同的角色，以“伸出你的雙手”為主題，進行口語交際表演。老師先扮演一個角色給大家“闖闖關”，有信心嗎？現在注意了，老師是一個外地游客，來到學校門口，為尋找某個地方，準備問路，誰來幫助我？（指名幫助，提示學生在幫助別人時，既要熱心又要注意自身安全，不要被壞人所蒙騙。）

2.師：如果是你遇到剛才這種情況，你會怎么說？怎么做？現在請同學們自由組合扮演不同的角色，進行交際表演。

3.還可以以其他情況進行分角色表演（如遇到殘疾人、孤寡老人、迷路的人、摔倒的孩子、災區的人民……）

五、升華情感，談話總結

1.師：通過剛才的情境表演，我想每個同學的內心都播下了一顆愛心的種子?，F在，老師多想聽到你們內心感受最深的一句話，誰來說一說？

2.小結：同學們，幫助、關愛是我們中華民族的傳統美德，伸出我們的一雙手，捧出我們的一顆愛心，去關心我們身邊那些需要幫助的人，我們的這個社會就會變得更加美好。最后，讓我們在動聽的歌聲中結束這節課吧?。úシ拧缎茇堖溥洹返囊魳?，請同學們邊唱邊跳。）

作者單位 云南省建水第一小學

◇責任編輯：劉嶺南◇