會計信息化教學改革研究

[摘 要] 隨著信息化向縱深發展，傳統模式培養出來的會計專業學生越來越不適應時代發展的步伐，而狹義的會計電算化的教學也難以滿足社會發展的需求。目前高校會計專業在教學內容、教學模式和教學方法等環節對信息化視角重視不夠。本文分析了我國目前會計信息化教學的現狀，進而從社會需求的角度建立了會計信息化教學體系，并對會計信息化教學改革進行了比較深入的探討和研究。

[關鍵詞] 會計信息化;教學體系;教學改革

doi:10.3969/j.issn.1673-0194.2009.14.045

[中圖分類號]F232[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194(2009)14-0126-03

隨著計算機在會計領域及企業管理領域應用的深入，傳統的會計思維方式及應用方式已經或正在經歷著嬗變，這些新技術在會計領域的應用也要求高等教育下的會計教育必須作出適時的調整，以適應信息化發展的要求。我國很多高校雖然已經引入了會計電算化或一些信息化的課程，但從根本上還是沿襲著傳統的會計專業教學模式，會計電算化的課程也主要是軟件的應用，簡單地將手工會計的處理借助于計算機這種工具進行機械化的替代，并沒有脫離傳統會計的處理流程。會計電算化和會計信息化，是信息技術在會計中應用的兩個不同層次的提法，后者所蘊含的網絡會計、網絡審計、電子商務會計等新內容，以及它與企業信息化的日益貼近，使得它替代會計電算化成為必然。但我國很多高校目前還停滯于會計電算化的階段，遠遠不能滿足時代發展的需要。……