摘要:實驗教學是培養學生科學素養的一片沃土已成為大家的共識,但應如何面對豐富多彩的化學實驗呢?本文探討如何在化學實驗教學中激活思維,提高科學素養。
關鍵詞:化學實驗;發散性;啟發性;探究;思維;素養
中學理科園地2009年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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