少年足球運動員戰術素養分析

譚柱梁　孫　韜　呂　林

一、主觀方面的影響

1、興趣是少年足球運動員戰術素養形成與發展的動力

興趣是積極認識某種事物或從事某種活動的心情傾向，這種傾向與注意和情感緊密聯系，對感興趣的事物總是優先的注意并具有向往的心情，是獲得知識、開闊眼界、豐富心理活動的巨大動力。特別是在少年時期，對某種事物的興趣可以轉化為將來從事某種事業學習和研究的動力，因此在少年足球訓練中，注重興趣的培養是極為重要的。一方面，足球運動自身的魅力吸引少年兒童，使他們產生積極參與的興趣，這是直接興趣。另一方面，殘酷的競爭、激烈的競技、艱苦的長期訓練，也容易使他們失去興趣。少年時代正是基礎戰術素質形成和發展時期，是培養的關鍵階段，此時也正是興趣不穩定時期。隨著訓練年限的增長，認識的深入，從而產生對足球運動的情感，這是間接興趣。足球運動只憑直接興趣參與是不夠的。只有以直接興趣為基礎，間接興趣為目的，并在訓練中采用科學合理多種多樣的訓練形式，才能使少年對足球運動始終充滿熱情。

2、觀察和思維是少年足球運動員戰術素養形成與發展的先決條件

比賽由攻守矛盾所組成，這樣足球戰術就分為進攻和防守兩大戰術系統。足球意識的核心是運用技戰術的能力。觀察是選擇技戰術的前提。這樣足球戰術意識也就可理解為對足球比賽各種因素的感知和在此基礎上的思維活動。它包括對比賽現實認識的感性階段和理性階段。通過對場上情況的觀察，借助于思維就可以用概括的知識和經驗意識到解決現實比賽中各種問題的途徑。思維活動的基礎是觀察，而觀察的目的是了解場內比賽雙方的發展動態趨勢。足球比賽的場地很大，雙方隊員的站位有著縱橫的排列與層次分布。在比賽過程中，雙方隊員都在不斷地重新組合成新的布局，這樣就要求運動員要有廣闊的視野和良好的縱深感覺。比賽雙方的各種變化在頭腦中如同擺在棋盤上一目了然。西德人評價球星貝肯鮑爾踢球時常說他腦袋后面長了眼睛。有了這種觀察能力，加上豐富的經驗和對比賽現實敏捷的聯想，思維活動的準確性就高。這樣運動員才能在行動上準確而及時，在技戰術運用上準確而合理。才能在快速的攻守轉變過程中，靈活機動、正確果斷采取行動。在比賽中運動員對“時空”的判斷思維能力不同于一般平時的思維，具有思維的敏捷性和準確性。因此，觀察思維能力是影響足球運動員戰術意識形成和發展的主要因素和先決條件，尤其是對少年足球運動員。少年時期大腦皮質神經系統的興奮和抑制過程不均衡，往往興奮大于抑制，這樣就易沖動，也易擴散，因此注意力不易集中，活潑好動，但其思維活躍，具有分析和判斷能力。另外，大腦皮質神經細胞的工作能力與成人相比較差，因此易產生疲勞，但因神經細胞的物質代謝旺盛，所以疲勞消除的得快。神經系統這些特點影響少年運動員戰術意識的發展。因此，少年運動員觀察和思維能力的培養至關重要，是少年足球運動員戰術素養形成與發展的先決條件。

二、客觀方面的影響

1、訓練和比賽是少年足球運動員戰術素養形成的客觀條件

足球訓練和比賽是提高戰術意識主要的客觀條件。意識的培養不是一朝一夕的事情，需要長期的訓練和比賽。在少年訓練中有意識地去培養這方面的能力，啟發小運動員積極思維，鼓勵他們創造性發揮，多觀察、分析、判斷、找問題、提問題，然后由教練員及時做出科學的、準確的講評，這樣就可以不斷提高少年運動員分析問題、解決問題的能力，養成積極思維、愛動腦子的好習慣，學會用腦子踢球。讓少年運動員多參加比賽是發展提高戰術意識水平的基本方法。運動員戰術意識的發展提高，取決于運動員對比賽現實的完整、準確的認識。認識比賽中雙方戰術發展變化的現實本身就是戰術意識的重要內容。比如雙方人員的布局、控球隊員與無球隊員的活動情況、自己持球時本方隊員的活動以及防守隊員的活動等，這些現實的反映直接影響著運動員的思維過程。這個思維過程是與少年運動員頭腦中貯存的規律性反映相結合的。根據對方的戰術變化，及時采取適宜的戰術，這些經驗大都是來自于比賽本身，通過多參加足球比賽，使少年運動員的戰術意識不斷地得到加強和發展。戰術意識只有在比賽中才能得到檢驗，才能不斷豐富和提高，最終形成良好的戰術素養。

2、技術是少年足球運動員戰術素養形成的基礎

足球技術是形成戰術意識的基礎，技術可以不依賴于比賽而單獨存在。然而，脫離技術的戰術是不存在的。技術是戰術的基礎。戰術意識是運動員在戰術活動的實踐基礎上形成和發展起來的。要組織和運用某種戰術，必須具備與該戰術相適應的技術。只有具備全面的、高水平的技術基礎，才可以進行內容豐富的戰術形式的實踐。少年足球運動員正是技術形成和打基礎階段，因此必須掌握牢靠的基本功，并在此基礎上形成符合實戰的技術特點，這樣才能在比賽中靈活應用戰術，形成多種打法。所以說，技術是少年足球運動員戰術素養形成和發展的基礎。

3、文化知識和專業理論知識是少年足球運動員戰術素養發展的必要條件

意識不是孤立存在的，它的提高涉及許多因素。運動員在比賽中戰術發展變化的規律性反映，取決于運動員的智力水平。足球運動員的專項智力，包括豐富的足球運動的基礎理論知識以及快速地解決實際問題的能力，是指在足球比賽中運用理論知識和實踐經驗解決實際問題的能力，這些極大地依賴于運動本身的文化素養。從意識結構的特點來看。“人的意識本身包含著人們關于周圍世界的知識的總和”。足球運動員的戰術意識本身也就包含著有關戰術的一切知識的總和。比如足球運動發展史、足球戰術發展史、足球運動的戰術原則、足球戰術的一般規律和戰術分析、本隊的戰術指導思想和戰術原則等。這些都要通過認識過程來獲得，也必然影響戰術意識的形成和發展。少年正是長身體，增知識的關鍵時期，文化知識的學習將對他們接受和理解能力以及文化素養的提高起重要的作用，而足球專業理論知識可以使他們對足球的認識逐步深入，從感性到理性，從直接興趣到間接興趣，進而對運動員的運動能力產生影響。所以文化知識與專業知識是影響少年足球戰術素養形成與發展的必要條件。

總之，戰術意識是足球運動員最重要的競技素質之一?，F實反映、規律性反映和專項思維能力、戰術行動等組成了戰術意識的全過程。存在決定意識、足球意識是后天獲得的。足球運動發展到今天已不再是單純的身體運動，而是一項具有綜合學科的復雜思維活動的運動過程。少年足球運動員戰術素養形成不能是只對戰術意識進行機械的模仿，它的獲得需要主觀因素的努力和具體的外部條件。