辦足球特色教育創(chuàng)體教結(jié)合新模式

王干明　章永紅

本文結(jié)合實(shí)際情況，闡明了長興縣濱海小學(xué)體教結(jié)合業(yè)訓(xùn)模式的具體實(shí)施辦法，其中包括該模式的領(lǐng)導(dǎo)體系、發(fā)展規(guī)劃、教練員隊(duì)伍建設(shè)、成果鞏固等方面的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和借鑒意義。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，是體教結(jié)合新模式的動力

體教結(jié)合涉及到體育和教育部門的各個方面，需要一個強(qiáng)有力的組織體系。因此，濱海小學(xué)——體育中心成立了足球特色體教結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組，由小學(xué)校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，少體校校長和小學(xué)分管體育的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長。小組一學(xué)期召開1—2次的體教結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組會議，共同商討部門定期的會商制度，相關(guān)科室工作的聯(lián)系制度，目標(biāo)認(rèn)同、經(jīng)費(fèi)的共擔(dān)制度，運(yùn)動員的文化學(xué)習(xí)、運(yùn)動訓(xùn)練、思想教育的共同管理與分工制度，招生、升學(xué)的合作制度，共同檢查、評比、表彰、獎勵制度，使體教結(jié)合能夠真正做到規(guī)范化、制度化和長期化。學(xué)校足球特色活動得到了來自各方面領(lǐng)導(dǎo)的重視。

二、科學(xué)選材，是體教結(jié)合新模式的基礎(chǔ)

選拔優(yōu)秀足球苗子要根據(jù)運(yùn)動專項(xiàng)的特點(diǎn)，以高淘汰率為基本原則，根據(jù)特定運(yùn)動項(xiàng)目成才預(yù)期的時間段規(guī)律和該運(yùn)動項(xiàng)目在比賽等級、學(xué)校需求等方面的特點(diǎn)，確定對應(yīng)學(xué)齡階段的招生數(shù)量，一來可以保證生源質(zhì)量，二來可以減輕承辦學(xué)校在管理、教學(xué)、經(jīng)費(fèi)和升學(xué)率上的壓力，在一定程度上強(qiáng)化承辦學(xué)校的激勵效用預(yù)期。本校2006年8月開始面向長興縣各小學(xué)校進(jìn)行足球招生。

三、強(qiáng)化師資，是體教結(jié)合新模式的優(yōu)勢

走體教結(jié)合模式需要有專業(yè)的教練引領(lǐng)。我們體教兩家，一是通過每年的培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、研討會來提高教練員(體育老師)的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們及時把握信息，不斷更新知識，實(shí)現(xiàn)教練員從“經(jīng)驗(yàn)型”向“知識型”轉(zhuǎn)變。二是引入競爭激勵機(jī)制，對足球教練員(體育老師)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，明確責(zé)、權(quán)、利，按年度和訓(xùn)練周期對教練員進(jìn)行考核獎懲。三是體教雙方積極引進(jìn)高水平的教練員充實(shí)到一線隊(duì)伍，使教練員隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了較大的提高。

四、創(chuàng)新實(shí)踐，是體教結(jié)合新模式的保證

(一)體育課堂教學(xué)和校外指導(dǎo)相結(jié)合

在課堂教學(xué)中，由于時間的局限性，教師對學(xué)生只能講解、傳授足球活動最基礎(chǔ)的動作技術(shù)，如停球、帶球等練習(xí)。為此課堂教學(xué)與指導(dǎo)相結(jié)合，在校外對學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)和強(qiáng)化練習(xí)，選拔優(yōu)秀足球苗子，從而使學(xué)生從體能、技戰(zhàn)術(shù)和團(tuán)隊(duì)配合的整體能力上有所提高。

1、開展足球校本課程

在課程設(shè)置中，每周一課時為足球課。課時采用集中與分散相結(jié)合。課的組織形式體現(xiàn)了課程活動化、活動課程化的原則，以動作技術(shù)、游戲、比賽等活動形式上好課。

(1)快樂游戲，提高足球興趣

小學(xué)生活潑、好動，他們對各種事物都充滿好奇，上課的注意力集中時間有限，身體協(xié)調(diào)性較差，為此在足球活動基本技能教學(xué)中，教師采用游戲的形式，在游戲中讓學(xué)生掌握正確的動作技術(shù)，并能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

(2)對抗比賽，促進(jìn)足球技能

課堂教學(xué)中，在學(xué)生初步掌握足球基本技能基礎(chǔ)上，教師適時地加入10至20分鐘的比賽，讓學(xué)生在比賽中靈活地運(yùn)用自己學(xué)的基本技術(shù)動作，讓學(xué)生在比賽中體現(xiàn)出學(xué)生掌握足球基本技能的情況。

(3)知識競答，增加足球知識

在足球課堂教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解我國和世界的足球活動現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，采用小組活動式班級活動，對學(xué)生滲透校園足球文化、足球氛圍、三人制足球的各知識點(diǎn)，讓學(xué)生了解足球史上的古今中外明星等。

2.組織足球多彩活動

組織豐富多彩的足球活動是實(shí)踐工作的又一重要途徑。在學(xué)生比賽中，學(xué)生比賽是激烈的，師生比賽是興奮的，家庭對抗是有趣的，所有的比賽都是快樂的。每學(xué)期體育節(jié)都有足球賽。在這基礎(chǔ)上，我校還組織校隊(duì)參加省市各級比賽。

3.組建足球家長委員會

我們在06年11月擬定了告家長書，向家長說明足球活動開展期的意義、作用及一些注意事項(xiàng)，以便學(xué)生科學(xué)安全的練習(xí)。在06年12月成立小足球家長委員會，共商足球事宜，為學(xué)校具體發(fā)展得到家長大力支持，至今已多次開過家長會會議。

在活動中讓學(xué)生接受教育，感受熏陶，收益匪淺，既增長了知識，提高了技能，又培養(yǎng)了能力。并且這些活動引起新聞媒體的關(guān)注，在社會上取得了良好的反響。

(二)各科教學(xué)中滲透足球文化

由于現(xiàn)行小學(xué)各科教材中蘊(yùn)含著許多足球文化內(nèi)容，為此我們在語文、美術(shù)、音樂、英語等學(xué)科中進(jìn)行了足球文化滲透。于是，以班級為單位，通過有效的課堂教學(xué)使學(xué)生感受足球文化的教育。