新課改背景下的高中數(shù)學(xué)模型的建模研究

摘要：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》指出“我國(guó)的數(shù)學(xué)教育在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)于數(shù)學(xué)與實(shí)際、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系未能給予充分的重視，因此，高中數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面需要大力加強(qiáng)。”并且明確提出“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提供基本內(nèi)容的實(shí)際背景，反映數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值．開展‘?dāng)?shù)學(xué)建模’的學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)立體現(xiàn)數(shù)學(xué)某些重要應(yīng)用的專題課程。”要在教學(xué)教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)的這一要求，作為第一線的高中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真思索“什么是數(shù)學(xué)模型”，“什么是數(shù)學(xué)建模”，“數(shù)學(xué)建模的一般步驟和方法有哪些”等基本問題。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)模型：建模方法

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673—4289f2009)12—0HD37—03

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文”