不經意間,我們走過了不平凡的2008年。回顧與讀者相依相存的日子,我們有太多的感動,太多的欣喜。
桌前燈下,您聆聽我們對教育科學真誠的傾訴。一聲理解的感嘆,一次會心的微笑,一個贊許的眼神,都會令我們感動。因為那是對我們最隆重的饋贈。
郵箱、電話、書信,您通過它們傳聲,坦言您的看法,表達著對我們的欣賞或意見。您的一句由衷的致謝,一段中肯的評點,一篇合理的建議,都會令我們欣慰。因為那是對我們最誠摯的期待。
何以酬謝,何以回報您的摯愛和期待?有一個嚴肅名稱——《教育科學論壇》的我們,為什么非要因為學術規(guī)范而固守莊重和一本正經呢?我們?yōu)楹尾荒芨p盈瀟灑、熱烈奔放些呢?或許,那正是您對我們的期待。
過去,現(xiàn)在,將來,我們依然是我們。我們的使命是傳播人們對教育精神和理想的追求;就是對教育真、善、美的追求:真,就是要揭示教育科學的規(guī)律,引領人們探索、領悟教育的真諦;善,就是要體現(xiàn)教育的公益性,跡至“人性”深處的碰撞,指向教育的幸福境界;美,就是要讓人們感受一種教育的理性、藝術之美。
這還不夠。作為傳播教育真、善、美的我們,還要讓自身向真、向善、向美,以真、善、美的姿態(tài)和表情,生動地傳播教育的真、善、美。
向“真”——致力于學術性與實踐性的統(tǒng)一,因為這是我們作為學術性刊物的個性特質。以實踐性為立足點和歸宿,為理論與實踐的擁抱搭橋,服務于教育理想的投奔。
向“善”——堅持“以人為本”的價值取向,關注真實的教育,關注您的呼聲,善待您的需求,滿足您的期盼,走進您的心靈。只有學術性與啟迪性相結合,才可能在真正意義上讓您“開卷有益,閉卷有思”;也只有專業(yè)性與敘事性相結合,才可以在真正意義上讓您“帶著興趣閱讀,伴隨文本的延伸,自身的專業(yè)得到發(fā)展”。
向“美”——增強文本的理性、靈性與可讀性。在繼續(xù)保持學術性、專業(yè)性的同時,突出“敘事性、啟迪性、審美性”;我們將以更多的美文集結成為能令人“所思、所感、所獲、所悟”的好刊物,讓您閱讀時有一種愉悅的感受和舒展的心境。
為了真、善、美縱情奔瀉,為了真、善、美潤
澤生命,在新的一年里,我們將圍繞基礎教育改革與發(fā)展的話題,一如既往地以兼收并蓄的胸懷笑迎“百花齊放,百家爭鳴”;開啟教育理論與實踐的對話窗口,鼓勵“思維交鋒”和“觀點爭鳴”;既讓教育的思想者在我們這里傳經論道,又讓教育的實踐者在我們這里談笑風生,還讓教育的異見者在我們這里質疑思辨。我們將敞開胸懷,我們將不斷豐富和充實自身的內涵,張揚自身的個性,提升自身的品位。總之,我們愿成為您難舍難棄的伙伴,那正是您對我們的期待。