初中數(shù)學教學中多媒體的應用

郭　平

多媒體應用于初中數(shù)學教學，能夠解決許多傳統(tǒng)課堂教學中不能夠解決或不能很好解決的問題。特別是當教師能夠正確、合理地選擇和運用多媒體時，則能更大限度地激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生數(shù)學知識和能力。現(xiàn)結(jié)合自己的教學實踐，談談多媒體技術在初中數(shù)學教學中的應用。

1運用多媒體技術進行情景創(chuàng)設

運用多媒體技術巧妙地進行情景創(chuàng)設，能集中學生注意力，激發(fā)學生的求知欲望，為課堂生成更多的精彩創(chuàng)造良好的條件。在教學中創(chuàng)設與教學內(nèi)容貼近的情境，將枯燥的數(shù)學知識融于生動有趣的情境中，會使課堂教學過程形象化、趣味化。

比如，在九年級上冊《圓》中有關車輪為什么做成圓形的有關內(nèi)容時，我利用FLASH創(chuàng)設了一個“動物趣味運動會”的情景，畫面是小雞、大象和河馬分別騎著圓形車輪、方形車輪和三角形車輪的賽車進行比賽，并配上運動會的背景音樂，這個情景一出現(xiàn)，問題就自然引出來，車輪為什么要做成圓形的呢?當然效果就不言而喻了。

2運用多媒體技術在教學中進行圖形的變換

數(shù)學教學中。教師都愛進行變式教學。在這個教學過程中，往往就涉及到圖形的變換，你就可以發(fā)現(xiàn)多媒體的價值，尤其是幾何畫板這一軟件的優(yōu)勢不言自明。

比如，我在教學《中點四邊形》這一節(jié)課時，就充分利用了幾何畫板進行圖形和問題的變式。例：已知四邊形ABCD是()，E、F、c、H分別是AB、BC、CD、DA的中點，求證四邊形EFGH是()，題中括號里的內(nèi)容不小心被墨水污染了，已無法看清，請你在污染處填上合理的內(nèi)容，并畫圖證明。……