現代教育技術在語文教學中運用

孟　華

教學實踐證明，綜合運用各種教學手段，適當地選用現代教育技術，則能使教學更加豐富多彩，能激發學生的求知興趣，突出訓練重點，突破教學難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高課堂質量和教學效率，起到了十分重要的作用。在語文教學中充分運用現代教育技術，發揮其優勢，不僅可以使學生對課文內容有較深刻的掌握而且會提高學生的語文水平，收到良好的教學效果。

1運用現代教育技術加深字詞句的理解

詞語和句子是構成文章的重要部分。要深入理解文章的內容和中心必須通曉字詞、理解句段。這一教學任務的完成是建立在讀的基礎上的。借助電教手段提供的具體形象的視聽材料，可以提高讀的效果，將抽象的語句和具體事物相聯系，使學生耳聞其音、目觀其形、心領其義。如教學毛澤東主席的《水調歌頭·游泳》一詞時，同學覺得“極目楚天舒”的“舒”字不好理解，許多同學則理解為放眼望楚地的天空心里非常舒服，而毛主席寫詞的本意卻是放眼望去楚地的天空十分開闊。為此我制作了一幅主席橫渡萬里長江的彩色投影片，湛藍的天空，藍藍的江水，海天一色，主席邊暢游邊仰視蒼穹。有時還給學生播放配樂朗讀，使學生在自讀感知的基礎上激發情趣，掌握了字詞含義，讀懂句子，為本課的學習打下良好基礎。

2運用現代教育技術，掌握課文主要內容。

一般學生對課文內容的把握是通過對課文情節的掌握。……