如何在數學教學中培養學生創新意識

王賢寶

科學技術是第一生產力，已得到世人的共識。在當今社會，經濟競爭就是科技競爭，其實質就是人才競爭，創新能力的競爭。由此，培養學生的創新意識更是勢在必行，迫在眉睫。那么，如何在數學教學中培養學生的創新意識，以達到優化課堂教學，使每一位學生的個性品質、創造潛能得以全面發展，以促進他們茁壯成長呢?

1培養創新意識要創設平等民主的學習氛圍

要使學生積極主動地探求知識，必須建立民主平等，友好合作的師生關系。創設能培養和鼓勵創造性思維的氛圍。教師要承認每個學生都有創造力。如學生想出了一道數學題的新解法或是提出了一個創新問題等都是學生創新能力的表現。教師應當有意識地在教學中給學生提供創造條件、機遇和氛圍，激發學生的創造激情，促進學生創造的發展。

2激發學生對學習數學知識的興趣

教育者應從傳統教育觀念的束縛中解脫出來，著力培養學生強烈的探索動機和創新意識，鼓勵學生刨根問底，凡接觸事物，主動選擇新的方法和途徑來解決問題，老師應在課堂引導過程中營造出生動活潑、樂觀愉快的氛圍，培養學生對知識的強烈好奇心和求知欲。如，為什么老師一下就能判別隨意一個數能否被2、3、5整除呢?蓋房子木架為什么要做成三角形呢?……學生的這種好奇心，是創新意識的萌芽，“學起于思，思源于疑”，產生疑問，引起思考，是學習的開始，疑問使學生積極思考，鼓勵他們發表見解，愛護和培養學生的好奇心。