用心設計好每一節課，構建活動型課堂

張文權

思想品德課課程標準指出：在教學中，要面向豐富多彩的社會生活，開發和利用學生已有的生活經驗，選取學生關心的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，通過多種形式、不同方法，生動活潑的向學生傳授知識、培養能力、加強情感道德方面的教育，使其健康成長，達到思想品德課成材、成人的教育目的。

作為在教學第一線的中學教師，為了落實新課標的理念，筆者做出了很大的努力，精心設計了每一節課。在講授《文明娛樂，健康休閑》(教育科學出版社)時，我做了這樣的設計：

一、向學生出示教學目標，使學生明確這節課要學習的內容，要達到的學習目的

1知識目標：讓學生了解文明娛樂，健康休閑的形式及其重要性。

2能力目標：讓學生能辨別健康、文明與否的娛樂、休閑方式，從而趨利避害。

3情感目標：培養學生良好、高雅的情趣、愛好。

其中指出教學重點是讓學生了解符合學生實際的健康、文明的休閑、娛樂形式；難點是能否正確區分健康、文明與否的休閑、娛樂形式；健康、文明的休閑、娛樂形式在生活中的落實。

二、新課的具體過程是這樣安排的

教師(導課)：同學們，通過上堂課的學習，我們知道，在學習過程中，注意勞逸結合，不僅有利于身心健康，提高學習效率，也有助于各方面素質的全面發展。這堂課，我很想知道你在課余生活中是采用哪些休閑、娛樂方式來進行自我調節的。

環節(一)：實話實說——組織活動：《小記者采訪》。(目的：通過采訪，了解學生在課余生活中的休閑、娛樂方式。)

教師活動：(1)選記者。

(2)出示采訪的問題：請問，你在課間、放學、節假日是怎樣休閑、娛樂的?

(3)提出對記者的要求：對部分學生進行調查，并給以適當的評價。

(4)記者采訪。(具體過程略)

學生活動：(1)以記者身份進行采訪。

(2)回答記者提出的問題(列舉休閑、娛樂形式)。

老師：從采訪中，我們可以看出，同學們的休閑、娛樂形式很多，課余生活比較豐富多彩。下面請看小明和小龍是怎樣休閑、娛樂的。

環節(二)：快樂沖浪——欣賞表演劇：《假日休閑》(目的：通過活動。讓學生正確區分健康、文明與否的休閑、娛樂形式，并了解相應的影響。)

(1)教師提出要求：認真聽，仔細看。

(2)學生表演(具體內容見補充資料，過程略)。

(3)老師對學生的表演給予指導性、鼓勵性的評價(給學生自信)。

(4)教師提出問題：

①你發現，故事中的小明和小龍是怎樣休閑和娛樂的?

②對他們各自選擇的休閑、娛樂方式，你有什么看法?并說明理由。

學生活動：(1)表演、觀看；

(2)談感受，回答問題。

教師小結：帶來不良影響的是不良的休閑、娛樂方式；產生積極作用的是健康、文明的休閑、娛樂形式。

環節(三)：放飛思維(目的：培養學生思考問題、解決問題、明辨是非的能力。)

教師提出問題：

①對青少年學生來講，在現實生活中，像小龍這樣的不良休閑、娛樂方式還有哪些?它們有什么危害?

②對青少年學生來講，在現實生活中，像小明這樣的健康、文明的休閑、娛樂方式還有哪些?它們有什么積極作用?

學生活動：分組討論并回答。

教師小結：我們應選擇健康、文明的休閑、娛樂方式。

環節(四)：相關鏈接——了解古今中外，名人、偉人的興趣、愛好。(目的：讓學生了解名人、偉人的興趣、愛好是健康、文明的。同時，增強學生的學習興趣。)

學生活動：展示自己搜集的資料。

教師小結：健康、文明的興趣、愛好對他們的成就起到了一定的輔助作用，我們也應該培養健康、文明的興趣、愛好。

環節(五)：快樂共享(目的：讓同學們共同分享彼此的快樂。)

教師：你在節假日中一定也選擇過很多健康、文明的休閑、娛樂形式，請你把你獲得的快樂講給大家聽，讓大家共同分享，好嗎?

學生活動：自由發言，共享他(她)人的快樂。

環節(六)：課堂小結

教師：通過這堂課的學習，你獲得了哪些收獲?(引導學生談符合自己、符合現實的休閑、娛樂形式。你還有什么不明白的問題?

學生活動：談收獲、提問題。

師生共同總結：在生活、學習中要選擇健康、文明的休閑、娛樂形式。

三、補充資料

《假日休閑》

旁白：今天是星期天。眼看就要期中考試了，吃完早飯，小明和小龍都想把功課好好溫習一下，好在期中考試中取得個好成績。看，小明來了。

小明：今天天氣不錯，又沒別的事，應該復習一下功課，好準備期中考試。不過，一個人沒意思，找個伴兒吧。(動作：去找小龍。)小龍，干嗎呢，我們一起學習會兒吧?

小龍：好呀!我正愁沒伴兒呢。

(兩個人開始學習。)

旁白：哎呀!真用功，都兩個小時了。

小明：哎!真叫累。應該休息休息了。

小龍：是夠累的，休息休息吧。

小明：我們打會兒羽毛球吧?

小龍：那多沒意思呀，我媽在二叔家打麻將呢，我替她玩兩把去。

小明：那我回家跟哥哥玩會兒去。

(二人都走了)

旁白：小明打完羽毛球后由于心情愉快，精力充沛，所以利用剩余時間完成了學習任務。而小龍因為在麻將場上輸了錢，總是悶悶不樂的，結果一天也沒完成要溫習的課程。

四、課后反思

1設計意圖

(1)用活動貫穿課堂，做到課堂活動化。活動課堂化；讓學生積極、主動參與其中，做到變教師型課堂為學生型課堂；讓學生在快樂中學習，做到變枯燥型課堂為趣味陸課堂；充分體現新課標的基本理念。

(2)通過本課的學習，讓學生了解并選擇符合學生實際的健康、文明的休閑、娛樂形式，努力做到減少進而杜絕不良行為的發生。

2可取之處

(1)本節課目標明確、重點突出、思路清晰；各環節設計合理，活動符合學生身心發展特點。

(2)學生參與積極、踴躍，興趣很高，課堂氣氛活躍。

(3)學生懂得了自己應選擇的健康、文明的休閑、娛樂形式。達到了預期的教育目的。

3改進之處

(1)導課要精練、簡短。

(2)通過活動要創造一個高潮、達到一個升華。

(3)要多注意情感方面的正面引導。