高?；鶎狱h建工作創新研究

曹忠琪

摘要:全面落實科學發展觀,努力構建社會主義和諧社會,是全黨和全社會正在實施的重大行動。高等學校是傳承文明、培養人才、開展科研和服務社會的重要基地,在構建社會主義和諧社會的偉大進程中肩負著重要使命,必須始終堅持黨的領導,毫不放松黨的建設。高校黨的基層組織處在學校工作的第一線,是學校全部工作和戰斗力的基礎。推進高?；鶎狱h建工作創新,是推進學校改革發展、建設和諧校園的重大舉措。

關鍵詞:科學發展觀;以人為本;黨建工作;高校

中圖分類號:G621文獻標識碼:A文章編號:16723198(2009)19007202

全面落實科學發展觀,努力構建社會主義和諧社會,是全黨和全社會正在實施的重大行動。高校是傳承文明、培養人才、開展科研和服務社會的重要基地,在構建社會主義和諧社會的偉大進程中肩負著重要使命,必須始終堅持黨的領導,毫不放松黨的建設。高校黨的基層組織處在學校工作的第一線,是學校全部工作和戰斗力的基礎。推進高校基層黨建工作創新,是推進學校改革發展、建設和諧校園的重大舉措。而推進高?；鶎狱h建工作的創新,需要先進的理論指導,科學發展觀,作為我黨執政思想的一次深刻解放,高屋建瓴,將出發點和宗旨放在以人為本,推動社會的跨越式發展。

1樹立科學發展觀是高?；鶎狱h組織建設的客觀要求

高?；鶎狱h組織,是高校院系思想政治工作的領導核心,其工作重點服從、服務于黨的教育方針。作為以育人為中心的高校黨建工作的前哨,擔負著代表先進生產力水平、先進文化發展方向和全體師生員工根本利益的光榮使命;擔負著直接聯系、宣傳、組織、團結廣大師生員工,實現高校培養目標,造就具有高尚思想品質和良好道德修養,掌握現代化建設所需要的豐富知識和扎實本領,能夠與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗的大批優秀人才的重要責任。

深刻理解和準確把握科學發展觀的指導意義、精神實質和基本要求,認真研究高校基層黨建工作面臨的新形勢和新任務,是時代對高?；鶎狱h組織提出的要求。十三屆四中全會以來,高校基層黨建工作的整體水平不斷提高,黨組織的作用得到很好發揮,廣大黨員的先進性得到很好體現,為高校事業的快速健康發展提供了堅實的思想基礎和組織保證。高等教育的發展在加快,高等教育的競爭也日益激烈,高校要在激烈的競爭中始終立于不敗之地,必須發展自己,提高自身的核心競爭力。歷史的經驗告訴我們,高校基層黨組織建設的狀況如何,直接關系到學校各項工作的成敗。因此,高校基層黨組織必須堅持科學發展觀,才能切實加強黨建工作,進一步統一思想,凝聚人心,推進高等學校事業持續健康快速協調發展。

隨著高等教育改革的不斷深入,人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強,價值多元化,成績物質化,商品意識已經滲透到高校黨員的思想領域。為此,作為高校黨務工作者必須準確把握中國社會前進的脈搏,找準高?；鶎狱h建工作的最佳切入點,加強對基層黨組織的管理和對黨員干部的教育力度。越是在教學科研任務繁重的單位,越不能放松思想教育。只有黨員在每一項任務中充分發揮先鋒模范作用,才能團結、帶動群眾積極完成本單位的各項任務,形成團結一致的戰斗集體,做到“有為而有位”,樹立黨的威信。

2以科學發展觀統領高?；鶎狱h建工作

(1)堅持科學發展觀,進一步明確工作定位。

發展是科學發展觀的第一要義。高?；鶎狱h組織必須明確科學發展觀對黨的建設的新要求,堅持服務發展。圍繞中心、服務大局、抓黨建、促發展。做到:一要保證黨的路線、方針、政策和學校黨委的決策在本單位的貫徹落實,切實保證學校的辦學方向和人才培養目標的實現;二要積極參與討論和決定本單位有關教學、科研、學科建設、師資隊伍建設等重要工作,黨政配合,支持行政負責人在職責范圍內獨立負責地開展工作;三要充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。針對不同時期的工作重心,明確黨員的任務,制定落實措施,教育引導廣大黨員在教學、科研等工作中拼搏進取,真正起到示范作用;四要充分發揮黨組織的群眾工作優勢,做好師生員工的思想政治工作,切實履行好宣傳群眾、組織群眾、帶領群眾、服務群眾的職責。充分調動廣大師生員工的積極性,為學校與事業發展共同努力。高?；鶎狱h組織,只有明確定位,才能不斷求真務實,與時俱進,提升工作的水平,為高等教育事業的全面、協調、可持續發展提供堅強的政治保證、組織保證、思想保證。

(2)堅持科學發展觀,進一步加強自身建設。

一方面,科學發展觀對高?；鶎狱h組織的建設提出了新要求。高?；鶎狱h組織必須充分認識加強自身建設的重要性、必要性和緊迫性。改革開放和社會主義市場經濟的發展,高等教育改革,高校內部管理體制和運行機制的變化,教職工工作組織方式和利益實現途徑的變化,學生培養模式和校內外生活空間新變化等等,都使得高校基層黨組織建設面對新的情況和新的考驗。因此必須主動適應新形勢、新任務,加強自身建設,為推動科學發展、促進社會和諧發揮積極作用。要不斷提高廣大黨員引領發展、服務發展和以實干求發展的能力與水平,努力使工作目標、工作思路和運行機制更加符合科學發展觀的要求,形成與經濟、政治、文化和社會發展相適應的基層黨建工作新格局。實現黨的工作與人才培養、科學研究、社會服務等方面工作的有效結合,使黨組織充滿生機與活力,真正成為“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。

另一方面,高?；鶎狱h組織的自身建設也是落實科學發展觀的政治保證。

黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎。高校基層黨組織只有按照“凝聚人心、推動發展、促進和諧”的要求,夯實組織基礎、隊伍基礎,提供制度保障,才能使黨組織進一步增強功能、煥發活力。要圍繞實施人才強國戰略和建設創新型國家的要求,以培養合格的社會主義建設者和接班人為目標,積極探索高校黨組織充分發揮作用的機制建設,推進高校黨建工作健康發展。

科學發展觀的落實同樣需要全體黨員的努力。加強基層組織建設,提升黨員素質,通過全體黨員的努力帶動全體師生員工共同奮斗,同樣是重要的任務。要按照科學發展觀的要求,建設一支素質優良、結構合理、規模適度、作用突出的黨員隊伍。使黨員的思想和行動統一到科學發展觀上來,在高等教育改革、發展、提高實踐中當好表率。

3在實踐中堅持科學發展觀,以人為本,進一步推進工作創新

科學發展觀是對經濟社會發展規律認識的深化,是指導發展的世界觀和方法論的集中體現,是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發展的指導方針,也是推動高校基層黨組織創新與發展的思想武器。要按照系統、適應、開放和效益原則,從總體上構建高?；鶎狱h組織建設工作的創新機制。

(1)堅持以人為本,增強基層黨組織的服務功能。以人為本是科學發展觀的本質和核心,也是基層黨建工作的基本價值取向。堅持以人為本,要求我們逐步樹立以服務為主的理念,把服務師生作為高校基層黨組織的基本任務和開展工作的切入點,努力做到“上級黨組織為下級黨組織服務,黨組織為黨員服務,黨組織和黨員為群眾服務”,把服務師生、教育師生、組織師生有機結合起來。

(2)合理設置黨的基層組織,擴大黨的組織和工作的覆蓋面。隨著時代的發展,高?；鶎狱h組織與社會上其他組織一樣遇到了一些新問題。如教職工分散流動性增大,學生管理體制多樣化,學分制全面實施后學生同學不同班現象等等。當前,要按照有利于加強黨對高校的領導、有利于黨員培養、教育、管理、監督、服務,有利于促進高校教學科研事業發展的原則,合理調整黨組織的設置形式。加強大學生黨組織建設,探索在學生公寓、學生組織,在高校教職工居住集中的社區及高校教學科研團隊中設置黨組織,擴大黨的組織和工作覆蓋面。

(3)改進基層黨組織的工作方式,增強基層黨建工作的吸引力和感染力。高?；鶎狱h建工作有其自身的特點。要適應高校管理體制、管理模式的變化,改進黨組織思想、政治、組織領導的方式,逐步理順校黨委、院系黨總支、黨支部三者之間的關系,努力做到既保證上級領導機關的職能,又使基層黨支部的創造性和積極性得到充分發揮。整合黨組織與行政、群團組織資源,發揮工會、共青團、學生會等組織的作用,建立和完善民主機制,形成合力。

(4)逐步建立完善支持高?；鶎狱h建創新的制度保障和工作環境。在制度建設方面, 要通過明確高?；鶎狱h組織的工作職責、保障黨員權利等制度,不斷擴大黨內民主。要健全組織制度,推進黨內生活制度化。在工作環境方面,要通過卓有成效的宣傳、教育、激勵、引導等手段,大力營造重視和支持基層黨組織創造性開展工作的良好氛圍。真正重視、關懷、愛護基層干部,關心他們的思想、工作、學習和生活,解除他們的后顧之憂,增強他們工作的積極性和主動性,逐步建立和完善支持高?；鶎狱h建創新的工作環境。

(5)不斷創新活動內容,開展豐富多彩的組織活動?；鶎狱h組織要采取走出去、請進來等多種形式,將支部活動同本部門本單位的工作、當地政府的經濟建設、其他行業好的黨建方法和形式等結合起來,寓教于樂,啟迪思想,增強敬崗愛業、無私奉獻的責任感。改變支部生活單一讀報、學文件、討論黨員發展的形式,支部活動由班級向課堂、社區、社團、學科團隊、社會實踐等方面延伸,形成“多渠道、全覆蓋”的工作新模式,不斷強化黨員意識,讓黨員時刻牢記身份,充分發揮黨員的先鋒模范作用。

(6)強化實踐探索和理論研究。高?；鶎狱h建創新是一項探索性工作。認真總結、精心提煉、理論探索,形成特色,全方位推進黨建工作創新。

做好新形勢下的高?；鶎狱h建工作,要求我們必須把科學發展觀的理念貫穿于黨的建設的全過程,認真將以人為本落實到基層黨建的各個環節,使高?；鶎狱h組織真正成為團結帶領黨員群眾前進的政治核心,成為培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的堅強堡壘。

參考文獻

[1]@姚志平.以科學發展觀統領高校黨建工作[J].前沿,2006.

[2]@賈蘭.新時期高校黨建工作新思路[J].湖南人文科技學院學報,2006.

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