如何提高中學化學學生實驗的質(zhì)量

柏義飛

1培養(yǎng)興趣增強實驗教學的吸引力

如何培養(yǎng)學生的實驗興趣，增強實驗教學對學生的吸引力，這對實驗教學至關(guān)重要，把握好這一問題，教學就會達到事半功倍的效果。為此，我們①組織學生觀察實驗室、儀器室，觀看各種各樣的儀器、設備、形態(tài)各樣的標本、模型、瓶瓶罐罐的化學藥品；②進行專題講座，講解日常生活中一些鮮為人知的現(xiàn)象與化學的密切關(guān)系，化學先軀們的動人事跡；③進行化學實驗表演，讓學生親眼看到“火山爆發(fā)”、“晴雨花”、“魔棒點燈”、“捉迷藏”、“燒不壞的手帕”等許許多多的實驗現(xiàn)象。給學生展現(xiàn)一個嶄新的未知世界，用直觀的實例培養(yǎng)學生對實驗教學的興趣。

2精心設計規(guī)范操作讓學生掌握實驗方法

新奇有趣的化學實驗引起學生的興趣，充分利用學生這一最佳的心理狀態(tài)，因勢利導，以利于培養(yǎng)學生的實驗能力。教學中學生常出現(xiàn)以下四個方面的偏向：①好奇，熱衷于看熱鬧，如置身于魔術(shù)表演中；②不知如何觀察，抓不住本質(zhì)；③觀察不全面，往往以局部現(xiàn)象代替整體現(xiàn)象；④不隨時做好實驗記錄，課后不知如何復習鞏固。為此，在教學中我抓住時機，把學生的學習興趣轉(zhuǎn)化為學習的動力，精心設計，規(guī)范操作，培養(yǎng)能力。及時向?qū)W生指出實驗現(xiàn)象的觀察點，引導學生全面觀察，把握實驗前、中、后三個環(huán)節(jié)，掌握觀察順序。為了幫助學生做好實驗記錄，預先印好學生實驗記錄卡。如做硫在氧氣中燃燒這一學生實驗：

這樣設計，使學生在觀察時能有的放矢，正確操作，能抓住事物的本質(zhì)。……