論ANN學習規則在管理人才培養中的創新

溫亞光

摘要:文章通過對ANN基本要素的闡述,引入ANN學習規則的基本原理,并進一步創新地將ANN學習規則與培養復合型的管理人才培養模式相結合,力求為培養新一代的新型管理人才開山鋪路,做出貢獻。

關鍵詞:ANN;學習觀則;人才培養

人工神經網絡(Artificial Neutral Networks,簡稱ANN)是由大量簡單的基本元件——神經元相互連接,模擬人的大腦神經處理信息的方式,進行信息并行處理和非線性轉換的復雜網絡系統。ANN的工作原理在很多的學科中已經得到廣泛的證實和應用,本文通過在中國大型核工業企業管理部門人才培養當中的應用進行實踐,驗證并得到了很好的效果。

一、ANN學習規則的原理

人類擁有的大量知識,主要是后天學習所得,人的大腦神經系統是進行這一學習和記憶的最重要的智能器官。了解ANN工作的基本原理,掌握ANN學習規則,模擬神經系統的學習功能,使得日常工作當中所進行的物資管理人才培養工作達到事半功倍的效果。根據ANN的工作原理,神經網絡的學習主要是指通過一定的學習算法或規則實現對突觸結合強度(權值)的調整,使ANN達到具有記憶、識別、分類、信息處理和問題優化求解等功能。ANN學習規則主要有4種:

(一)聯想學習

聯想學習是模擬人腦的聯想功能,將時空上接近的事物間或性質上相似的事物間通過形象思維聯結起來。自1949年Hebb提出典型聯想學習規則以后的半個多世紀的實踐與提高當中,發展了許多的非監督聯想學習模型應用于祖國建設的各行各業當中。

(二)誤差傳播學習

以1986年Rumelhart和Hinton等人提出的具有普遍意義的δ規則(BP算法)為典型。在監督學習中,比較普遍地采用誤差傳播學習規則。

(三)概率式學習

概率式學習是從統計力學、分子熱力學和概率論關于系統穩態能量的標準出發,進行模擬神經網絡學習的方式。概率式學習的典型代表是基于模擬退火的統計優化方法的BOLTZMANN機學習規則。

(四)競爭學習

在神經網絡中的興奮性或抑制性聯結機制中引入了競爭機制的學習方式。競爭學習的本質特征在于神經網絡中高層次的神經元對低層次神經元輸入模式進行競爭式識別。1987年,Grossberg,Kohonen等將競爭學習機制與相關學科聯系起來,應用較為深入。

二、ANN學習規則促進管理人才培養機制的創新

(一)結合ANN學習規則,學習與實踐相結合的管理人才培養創新機制

培養人才的目的是為了人類科技的發展與進步而不斷地輸送新鮮的血液,以滿足由于經濟發展和社會進步所帶來的各類需求。而管理人才是促進經濟不斷發展、社會日新月異的生力軍,對管理人才的要求將必然更高,培養符合社會發展要求的管理隊伍是學校教育、社會實踐以及個人不斷努力學習的共同目標。結合ANN學習規則,了解人類大腦學習和記憶方式,使學校教育與社會實踐相結合,個人的監督與非監督學習與社會生活相聯系,改變過去“考試”成為學習衡量杠桿的方式為適應社會需求成為衡量學習效果的標準。社會也為這樣的培養機制提供一定的實踐機會,主動為學生的實踐提供崗位,形成不斷循環的良好氛圍。

(二)結合ANN學習規則,科學與人文相結合的管理人才培養創新機制

無論是在課堂內外還是在工作當中,既要注重科學教育,也要重視人文教育,二者互為補充、相互促進。ANN學習規則主張概率式學習的規則,既可以在自己工作或研究的領域有一定的偏向,對于相關領域也有一定程度的掌握或了解,達到利用相關學科的思維方式來解決諸多管理問題的目的。哈佛大學校長薩默斯指出:“因為科學在各個領域所展現的發展前景,科學和科學的思考方式正以前所未有的影響力影響著非常廣泛的人類活動。”

(三)結合ANN學習規則,公平與競爭相結合的管理人才培養創新機制

公平和競爭之間的辯證關系一直成為學術界爭論的話題,管理型人才更是要把握好這兩者之間的關系,利用公平機制提升被管理者的積極性,同時利用競爭機制激活其創新能力。競爭機制或者競爭意識激起無數非監督學習的典范,也為社會的發展創造了一個又一個的奇跡。耶魯大學就曾因難以用其他方式公平解決諸多競爭性問題,而用“抓鬮”的方式來決定學生住宿、學生會干部、學生圖書館座位等而成為美國教育界的佳話。大部分管理者都曾經或者正在為怎樣絕對公平地解決某些問題而煩惱,而部分管理者又可能正在為怎樣激起下屬的工作熱誠而憂心,結合ANN學習規則,做到公平下的競爭、競爭中又不缺失公平,其結果必然是令人滿意的。

(四)結合ANN學習規則,工作與學習相結合的聯想式管理人才培養創新機制

ANN學習規則中的聯想不再是狹義的聯想,而是一種廣義性質的聯想。結合管理人才工作的特點和方式,做到在學習中工作、融工作于學習當中,有意識或者無意識地利用聯想學習規則,使得工作、學習趣味橫生、相得益彰。

三、結束語

綜上所述,為了迎接21世紀市場經濟大潮的新挑戰,堅持結合ANN學習規則,以管理為中心,堅持學習與實踐相結合、科學與人文相結合、公平與競爭相結合、工作與學習相結合,無疑將有助于我們培養更多的能夠活躍于世界前列的具有創新精神和實踐能力的一批又一批迎風破浪的復合型管理人才,為提高國家的綜合競爭力做出貢獻。

參考文獻:

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3、(美)威廉·白翰姆等著;費書東等譯.培養接班人[M].中國人民大學出版社,2006.

(作者單位:中國核工業第二三建設公司NP項目部。作者為經濟師)