論民族舞蹈的文化構塑力與美學特性

摘要少數民族舞蹈在校園文化的建設中有著非常重要的價值。它不僅能夠給學生帶來健康的體魄，而且對他們人文素養的構建以及審美修養和積極人生觀的培養都有著不可替代的作用。本論文將探討民族舞蹈在校園文化建設中的文化構塑以及其美學價值。

關鍵詞:民族舞蹈 文化構塑

中圖分類號:J702 文獻標識碼:A

民族舞蹈是一種人體運動藝術，是一項“美”的運動。我國的少數民族舞蹈有數千種，舞蹈的形式紛繁，風格迥異，但簡單易學，老少皆宜，大多是模仿動物的形象，或是對生產勞動的直接摹寫，或為尚武習性，或為慶賀勝利，或帶有某種祭祀含義。而且每一個民族都有自己獨特的原生態舞蹈，它們在舞蹈語言(形態、節奏、步伐、呼吸……)上都有一定的差異，從而形成了各自的特異性。

民族舞蹈是目前高校教學中深受大學生喜愛的項目，這是由于學生生理和心理的特征決定的。正處于青春發育期的高校大學生，尋求一種既能鍛煉身體，又能陶冶情操的舞蹈項目，民族舞蹈正是包含了上述特點而被學生喜愛。在教學中可以根據學生的特點，認真地設計，精心地布置，有意識有目的而且有針對性地把民族舞蹈的形式融入進去，可以啟發學生的想象力，發揮學生細膩的感受力，從而提高學生民族舞蹈的韻律感、表現力和感染力，從而更深地了解民族舞蹈在健身當中的獨特性和文化蘊含。讓他們在享受藝術的同時，也能夠明白民族舞蹈是由勞動人民在長期的歷史進程中集體創造、集體傳衍、不斷積累發展形成的，具有數百上千年的歷史。各民族在民俗事象中通過歌舞形成表現民族歷史、宗教信仰、生產知識等，宣傳教化自娛自樂，且相沿至今。

民族舞蹈總能夠閃爍著寶石般的光彩。抓住特色、體現個性，從舞蹈中吸取精華，采用現代意識、現代手法加以再創造、再提高、再發展，使本源性的民間舞蹈得到了充實，賦予了新的生命，從而體現出了民族舞蹈特有的藝術魅力。我國是個多民族的國家，各個民族都有自己的民族文化特色，各民族都有自己的舞蹈風格。舞蹈起源比語言更早。它依靠人體動作來表演，表達、傳遞思想感情信息，把人物的心理、生活活動與人體動作密切聯系，被譽為藝術之母。人體動作借助音樂的節奏、旋律表現，通過“無聲語言”來抒發人們的思想情感，來感召觀眾融入所表達的意境之中，悟舞蹈中的情懷。

隨著時代的進步，文化的繁榮和發展，民族舞蹈日益融入到校園生活中，對于促進高校大學生的健康起著重要的作用。民族文化的興起，一定有著廣泛的群眾基礎和社會環境。高校大學生對于藝術和自我展現，有著強烈的學習興趣，希望有人來引導學習各種民族舞蹈。此外各民族有著不同的舞蹈特點與動作體態，舞蹈種類的不同也激發了對民族舞蹈的新鮮感，有利于個性的發展，從而激發學生的創造力。在這種情況下，將那些動作簡單娛樂性強的民族舞蹈引入到具體的教學中，讓學生既學到民族舞蹈的精華，可以收到一舉多得的效果。不僅僅鍛煉了身體，而且加強了同學之間的相互溝通，從而提高學生的文化素養、審美能力和創新能力。

我國是多民族國家，民族均有著厚重的傳統文化，舞蹈藝術就是這輝煌歷史文化中璀璨的明珠。在高校舞蹈的推廣中，要用科學的理念和合理的教學方法，才能豐富學生的民族舞蹈知識、積累學生的民族舞蹈素材，提高學生對民族舞蹈的審美能力和鑒賞能力，從而更好地保存民族舞蹈的風格，使其傳承、發揚、光大。中華民族文化博大精深，繼承和發展我國民族的優秀文化，研究舞蹈教學的內容、方 法，探討舞蹈教育的規律、價值和作用，利用一切現代教育手段和教育方法，培養具有創新精神和實踐能力的高素質全面發展的人才，是當前教育改革的需要，也是藝術教育的一項長期而艱巨的科研任務。

舞蹈作為一種肢體語言的藝術，表達著那樣一種無以言表的深刻情感。在舞蹈的眾多組成部分當中，民族舞蹈最具典型性也是最重要的組成部分之一，它以生動活潑的藝術形式，豐富淳樸的表現內容，活躍在人民的生產生活當中。所以在高校民族舞蹈的具體推廣中，不僅要傳授民族舞蹈的知識和技能，更重要地是培養學生的品德和美學素養。這是一個潛移默化的過程。當然這種素養的培養對于學生人文情懷的建構都有著積極的作用。

民族舞蹈是民族歷史、文化的標志之一，是民族風俗的延續，是民族生活的描繪。而且它憑借著自身的健身特點，越來越受到高校學子的青睞，成為一項較有價值的娛樂健身活動。隨著社會的發展，人類文明的進步，人們對精神享受的需要，特別是高校學生作為一個特殊的群體對于健康其體魄、文明其精神的追求，少數民族舞蹈能使他們在輕松愉快的環境中減輕心理，生理負荷，達到鍛煉的目的。而且對于崇尚個性發展的學生來說，積極主動地追求個體自由和享受其舞蹈帶來的身心愉悅，是其主體意識的集中體現。它能使學生積極地投入到這項活動中，充分體驗到民族舞蹈的樂趣，身心健康和情感愉快帶給學生以對生活的熱愛，使他們享受的不再是活動的結果，而是享受活動的過程，使他們更加深刻地認識到參加這項活動的意義和價值，從而表現出充分的自覺能動性。

注:渭南師范學院科研立項，09YKS011。

參考文獻:

[1] 李繼浩:《論民族舞蹈的繼承與發展》，《哈爾濱師范大學學報》，2002年第1期。

[2] 高明:《簡論民族舞蹈的革新》，《齊齊哈爾大學學報》，2004年第4期。

[3] 趙宏君:《論少數民族舞蹈中的文化因素與地域性的關系》，《婁底師專學報》，2001年第3期。

作者簡介:郭秦嶺，女，1963—，河南洛陽市人，碩士，副教授，研究方向:舞蹈教學與理論研究，工作單位:渭南師范學院。