春風化雨潤桃李

我與海燕有緣，2006年她轉(zhuǎn)入我校成了我的科任老師，與海燕朝夕相處，耳濡目染間，雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但她卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地，讓我重新體會做教師的酸甜苦辣。

2007年9月10日是一個讓海燕永遠難忘的日子，和往常一樣她第一個在簽到簿上寫上名字，直奔教室，每天她都要趕在孩子們到之前把窗子打開，讓陽光照進來，然后打開筆記本寫下一天的工作計劃。門沒推就開了，30個學生一個不少，整整齊齊地站成兩圈，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，“祝老師節(jié)日快樂，我們永遠愛你”!一聲聲親切的問候，一句句祝福的話語，讓海燕老師模糊了視線。一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前——

孩子們不會忘記從7月15日海燕老師接手這個班，她每天放學后與學生傾心交談，她知道班級每一個學生的家，因為每次談完話，她都要親自把他們送回家;孩子們不會忘記海燕老師為她們用心找尋的每一篇發(fā)人深省的文章;不會忘記海燕老師為她們在周記中寫下的每一句催人奮進的話語;也不會忘記海燕老師像布置新家一樣為班級準備的每一塊臺布，更不會忘記海燕老師得了重感冒咳嗽得厲害還堅持上課，點點滴滴、事事入微。

在學生們眼中，她是嚴師，事無巨細，帶頭做起。靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業(yè)，她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風華”;她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點白帆怎樣才不會迷航。作為一名學科骨干教師，海燕老師的業(yè)務水平無疑是令人稱道的。七年中，她所帶班學生的成績一直名列前茅。因此慕名前來要她做家教的人不少，但都被她婉言謝絕了。可是雙休日、放學后她卻主動為運動員，為學習有困難的學生義務補課。不少家長都以為是學校的安排，同事們替她打抱不平，“你連一聲謝謝也沒聽到”，海燕老師卻說:“這是我自己的學生，我有義務教他們，只要學生們的數(shù)學能力得到提高，就是對我最好的回報。”

同志們經(jīng)常笑稱她是“傳奇人物”，有“魔術效應”，專門能將“刺頭二茬班”變成“先進班集體”。我向她討教“秘訣”，她說了兩個字“寬容”。

是的，這種寬容——它甜美、溫馨、親切、誠懇。正是由于這樣一種母愛般的寬容，使得學生們即使畢業(yè)后，仍與海燕老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié)，她總會收到學生們的祝福，他們會特意挑選她喜歡的紅色做信紙，也會在信末寫上:“你的孩子”。更有學生真情流露道:“給媽媽的信一直寫不出來，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲媽媽，可總覺得不如老師來得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧!”一位高中生在給海燕老師的信中寫道:“雖然從四班走出已有三個年頭了，但始終難忘你真心無悔的付出，也許你不是我遇到的最后一個，但確是有生以來我所遇見的第一個如此全心投入，不記任何回報的老師，你對教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫教師。”

也正是為了這份對學生的愛，海燕老師甚至放棄了做母親的權利，愛人比他大六歲，要孩子的事一拖再拖。她說:“我沒有自己的孩子，卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子，當看到他們成才時，我感到所有的付出無怨無悔。”

一名忠誠的教師，就是一個幸福的符號。海燕老師用她全情的投入和無私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的風采。請記住:有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰!