贊美，學生成長的動力

摘 要:渴望得到老師的關注、鼓勵、表揚，是每個學生的天性，也是每個學生的情感需要。教學中，只要我們善于發現學生的閃光點，適時給予鼓勵、贊美，就會收到意想不到的育人效果。

作為一名班主任，在工作中總希望自己班級的學生聽話，給自己的工作減輕一點負擔，然而，很多學生因為受到老師的忽視逐漸變得自卑，給班級管理帶來了很大的麻煩，因此，對這些學生要多給予關注，給予鼓勵。

對于各班來說總有不少各方面均衡發展的好學生，也有部分學習習慣或行為習慣有偏差的學生，在他們身上，班主任往往投入了絕大部分精力。而對一些中等生的關注自然很少，他們也許一直都會默默無聞下去。這些學生既不勤奮上進，又不惹是生非，對班級一切活動既不反對，也不積極，一般情況下，既得不到表揚，也得不到批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生，甚至在寫評語時竟發現無從寫起。但是在班級日志中我發現了他們的閃光點，小小的鼓勵和表揚使他們發生了可喜的變化。

我班每天放學之前都有一個常規工作，就是值日班長小結。平日里每天都有同學輪流擔任值日班長，那一天里他要負責全班從早操到值日生工作的提醒與監督。這樣即使班中有一些事情發生，最晚不過放學我都可以從小結中得知，如果是一些不嚴重的問題就由班長提出批評意見。我的本意是以發現問題，及時糾正為主要目的。通常值日班長都會在每節課后來問一下任課老師，課上怎樣，有誰表現突出的，有誰要批評的，然后記下來等在小結中匯報一遍。

一天，輪到小陶同學值日，平日里她讓我感覺就是那個多一個不多，少一個不少的學生。那天我的課上完之后小陶沒有像其他人一樣上來問我，我也沒有在意，以為是她的羞澀不敢來。只是奇怪于她很突然的在中午休息時問我，如果有同學做了一件很小的好事能不能表揚一下，可不可以加分。我很肯定地說了當然可以，就沒有再追問下去。她的值日日記上寫得密密麻麻，盡管她的聲音很輕，還好大家都聽得見:英語課大家都在議論健康食品，討論很熱烈，xx小組上臺表演效果最好，四人各加五分，我們小組討論時，xx一直在說中文，扣五分。語文課上，xx演講了身邊的愛，大家都為此深深的感動，很有感情，準備得很充分加五分……他肯定會把后排的燈和電風扇關掉。大家去領午飯時為大家打開后門，吃完后再關上門。雖然我也是坐在最后一排的，但我老是忘記，所以我要向他學習，而且想給他的好人好事加十分。說到這里，她朝我望了望，我仍然笑著聽她說。還有一件好人好事是，今天中午，大家吃的盒飯里有茶葉蛋，不知道誰不小心撞翻了一盒飯，蛋掉在地上，已經被踩爛了，包括我也都從旁邊繞了過去。但是小嚴同學走了過來，告訴大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿來清掃工具，將飯菜掃凈，又到廁所找來拖把拖了一遍，我覺得這也可以加十分。她的小結就這樣完了，然后她快速的低著頭回到了座位上。

教室里停頓了兩秒鐘，爆發出一陣掌聲，我也不由得一起鼓起掌來。她的小結在每天幾乎相同的匯報中有著與眾不同的特色。而被她提到名的小陳和小嚴同學也好像很感動。其實他們兩個在平時也算是處于被“遺忘”的角落，突然之間聽到自己加分有點不相信似的。我正在考慮為小陶的精彩值日大加贊揚的時候，座位上有一只手高高舉起，我請他先說。小陶的值日實在是太好了，不僅提出了不足，還發現了同學身上的好事，她的值勤工作我認為也可以加十分。我也舉起了手表示同意，然后我看見座位上的手齊刷刷的舉了起來。這時小陶的臉更紅了。我因勢利導，對小陶細致的工作，小陳、小嚴的關心集體精神給予了很大的肯定。一次普通的值日由此不普通起來，大家都從中感悟到了些什么。

此后，我班的值日小結變得越發豐富起來，身邊的好人好事不斷被發掘出來。可能這真的是一件微不足道的小事，但從表揚中真善美的精神得以激發和升華。尤其是小陳“三關”工作更積極主動了，被大家推選為節電員。在學期結束前我班進行的“累累碩果大比拼”活動中評為熱心服務獎，整個人也顯得比原來活躍得多。小嚴同學盡管沒能競選上勞動委員，但開開心心的做起衛生干事來，每天午飯后她總是來到走廊里，撿起剩落的飯菜，在活動中也被評為默默奉獻獎。而變化最大的就是小陶了，上課特別認真，作業完成得尤其好，回答問題積極踴躍，學習成績也有了很大的提高，還被同學們選為值日之星。更可喜的是大家都學會欣賞別人的優點了，都樂意為班級貢獻自己的舉手之勞了。班級風氣積極向上。

這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大，使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢，往往能給我們帶來意想不到的收獲。哲學家詹姆士精辟地指出:“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定。”對學生點滴的優點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發學習動力，培養自信心，促進良好心理品質的形成和發展，有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮發向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。