引導(dǎo)學(xué)生做課文的咨詢者

（在充分初讀課文的基礎(chǔ)上）

師：現(xiàn)在請大家提出自己不理解的問題。古人講：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”我看誰能提出大的問題。如果你提的問題老師也答不出來，那我就拜你為師！

（一會兒，一名叫黃菲飛的女生站起來）

生1（不慌不忙地）：我有三個問題不太清楚。

師（用鼓勵的目光望著她）：你說。

生1：課文第2自然段說：“我們趴在地上紋絲不動，咳嗽一聲或者蜷一下腿，都有可能被敵人發(fā)覺。”第5自然段又說：“我忽然聞到一股濃重的棉布焦味，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！”我的問題是：前面說必須“紋絲不動”，后面作者怎么能“扭轉(zhuǎn)頭一看”？這樣會不會被敵人發(fā)現(xiàn)呢？

師（一愣）：你很會提問題！（目光轉(zhuǎn)向其他學(xué)生）她這叫從上下文聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)問題，值得大家學(xué)習(xí)。誰能回答她的問題？

（學(xué)生們埋頭看起書來，都想從書上找到答案）

生2：“扭轉(zhuǎn)頭一看”，動作是很小的，敵人不會發(fā)現(xiàn)。

師：噢，這是你的理解。黃菲飛，你對他的回答滿意嗎？

生1（搖頭）：不滿意。

生3：燃燒彈燒著之后有煙霧，在煙霧的掩護下“我”扭轉(zhuǎn)一下頭，敵人是看不到的。

師（欣賞地）：真聰明！黃菲飛，你滿意嗎？

生1（點點頭）：我滿意。

（教師暗出了一口氣）

生1：老師，我的第二個問題是：燃燒彈燒著之后，為什么只燒邱少云一人，而不燒“我”和其他戰(zhàn)友呢？

（聽課教師中傳來贊嘆聲）

師：好，有水平！你們誰能給她一個滿意的答案？

（教室里一下子安靜下來，聽課者也都在默默地思考）

生4（舉起手）：老師，我知道。因為邱少云周圍有茅草，“我們”周圍沒有。……