高中物理探究式教學課例

探究式教學是指教師在教學過程中幫助學生自己進行知識構(gòu)建，引導學生自己去認識和發(fā)現(xiàn)問題，激勵學生積極動手、動腦，通過自主的探究學習獲得知識的一種教學模式。

探究式教學可以分為四個步驟：（一）提出設想，確定研究方向。（二）設計實驗，記錄數(shù)據(jù)。(三)分析數(shù)據(jù)，探索規(guī)律。（四）總結(jié)概括，得出結(jié)論。

探究式教學必須落實到課堂上，否則將成為空中樓閣。

下面是我關(guān)于安培力一節(jié)的探索，采用了分組實驗和教師指導兩種探究方法。

一、教師引入

磁場對電流的作用力叫安培力。

力是矢量，有大小和方向，這節(jié)課我們研究安培力的大小與方向，首先我們研究安培力的大小。

二、安培力大小的研究

1.提出設想，確定研究方向

讓學生共同提出安培力大小可能與什么有關(guān)？

學生提出：與電流和磁場的方向有關(guān)，與電流大小有關(guān)，與磁場強弱有關(guān)。（沒有提出與導線長度有關(guān)）

2.分組實驗（兩人或三人一組，共分20組）

（1）研究安培力大小與電流方向的關(guān)系。

儀器：平行正對的電磁鐵、鐵架臺、導線、鋁線（3cm）電鍵、直流電源（干電池）、滑動變阻器、量角器。（或安培力演示器一套）

實驗過程：

A.學生自己安裝儀器、連接電路。

B.保持電流大小和磁場強弱不變，讓電流方向與磁場方向平行、垂直、斜交。觀察鋁線擺角大小。

C.總結(jié)：安培力的大小與電流和磁場的方向確實有關(guān)，平行時磁場對電流無作用力；垂直時磁場對電流的作用力最大；斜交時磁場對電流的作用力介于二者之間?！?br>