淺談“探究式學(xué)習(xí)法”在地理教學(xué)中的應(yīng)用

“初生牛犢不怕虎!”青少年對(duì)每一個(gè)人，每一樣事物，每一個(gè)符號(hào)，甚至對(duì)每一種聲音都會(huì)表現(xiàn)出興趣與好奇，并以最快的速度去學(xué)習(xí)、接受身邊的世界。探究式學(xué)習(xí)法就是要通過活動(dòng)來延續(xù)和充分發(fā)展學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，在活動(dòng)中運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·地理》安排了許多活動(dòng)，這些活動(dòng)是知識(shí)、能力、方法、探索精神的結(jié)合。我在教學(xué)活動(dòng)中充分應(yīng)用“探究式學(xué)習(xí)法”，在實(shí)踐過程中取得了一些小小的收獲，現(xiàn)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、營(yíng)造好心情、創(chuàng)造好環(huán)境

當(dāng)走進(jìn)一間經(jīng)過精心準(zhǔn)備的教室時(shí)，如果輕松、喜悅的氣氛充滿其中，教室內(nèi)的模型、文字、畫片等教具充滿新奇，就一定能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生去了解、探索、研究、學(xué)習(xí)的欲望和興趣，這種有效的學(xué)習(xí)氣氛，是教學(xué)成功的第一步，是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的重要一步。因此，“探究式學(xué)習(xí)法”應(yīng)用的第一步應(yīng)是布置好教室。為此可把學(xué)生座位調(diào)整為“V”字型、“U”字型或“O”字型等形式，以便于師生間的互相合作與交流。在活動(dòng)中，教師走下講臺(tái)，與學(xué)生平等交流，減輕學(xué)生的心理壓力，營(yíng)造出一種平等、和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境下，放開思維的束縛充分發(fā)揮自己的想象。雖然這樣教室也許缺少了自己一人展現(xiàn)的舞臺(tái)，但收獲的將是師生和諧的交流、以及新知識(shí)給學(xué)生帶來的喜悅。

二、和諧平等、合作探究

在新的教育理念指導(dǎo)下，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、組織者與引導(dǎo)者，而不僅僅是傳道者。……