走進生活 感悟數(shù)學

內容摘要：在關注生命的教育中，學生應被看作是一個完整意義上的生命，課程內容要面向學生的生活，聯(lián)系學生的生活現(xiàn)實，這才是體現(xiàn)課程生命內涵的重要表現(xiàn)。數(shù)學作為一種語言，它能夠確切的表達和交流思想。數(shù)學教學應該將課堂與生活緊密聯(lián)系起來，達到數(shù)學課堂教學生活化的目的，讓生活課堂化，讓課堂生活化，使學生初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會，解決日常生活中的問題，用數(shù)學意識豐富生活思維，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。

主題詞：生命意識 生活數(shù)學 數(shù)學思維

《數(shù)學課程標準》基本理念第一條用比以前更為明確的語言提出：“使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)——人人學有價值的數(shù)學；——人人都能獲得必需的數(shù)學；——不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”這一先進的數(shù)學課程理念實際上就是體現(xiàn)了一種“人文數(shù)學”的思想。學生心中的數(shù)學是什么：有的說：數(shù)學書像個大畫冊，我經(jīng)常翻看，我真是越來越喜歡數(shù)學了；有的說：神奇的加減乘除號，就像一個個動人的音符，演奏著富于變幻的音樂；也有的說：每節(jié)數(shù)學課，都像是和朋友談話一樣，很舒服；還有的說：做題前的冥思苦想，解題后的成功喜悅，數(shù)學給我?guī)砹颂魬?zhàn)自我的信心與快樂……在數(shù)學日記上，記錄著學生對數(shù)學最真最美的感情，這里面有學生對數(shù)學的熱愛，對學好數(shù)學的自信。我越發(fā)感受到了學生學習數(shù)學的潛能是巨大的，不可估量的。