與學(xué)生相處是一種藝術(shù)

[摘要]隨著國家對技能型人才的重視，職業(yè)教育的發(fā)展也非常迅速。作為職業(yè)院校的教師怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、怎樣積極地與學(xué)生相處、培養(yǎng)學(xué)生各個方面的綜合能力等問題，也越來越受到重視。

[關(guān)鍵詞] 技能教育 綜合素質(zhì) 傾聽和微笑

在當(dāng)下的社會轉(zhuǎn)型期，技能人才越來越受到重視。如何更好地培養(yǎng)技能人才，對于社會的發(fā)展有著不容忽視的重大現(xiàn)實(shí)意義。職業(yè)院校作為技能人才的搖籃，肩負(fù)著重大的責(zé)任。

然而深受傳統(tǒng)教育模式的影響，大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)歷教育優(yōu)越于技能教育，職業(yè)院校的學(xué)生大多數(shù)都是應(yīng)試教育的犧牲品，學(xué)習(xí)成績差，沒有什么前途可言。對于這種看法，我們的思緒或許應(yīng)該飄得更加幽遠(yuǎn)。我承認(rèn)有一部分學(xué)生確實(shí)是這樣，但這只是少數(shù)。大部分學(xué)生還是有著自己的未來和理想的，而且也確實(shí)在為自己的理想打拼。作為教師，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，這需要很長的一個過程，但同時這也是一個老師與學(xué)生溝通、相處的過程，這個過程需要技巧、需要耐心和不斷地鼓勵。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可見，溝通、交流是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。

首先，老師要對自己班里學(xué)生情況有一個具體的了解。然后將學(xué)生劃分為三種。……