春風滿面獻禮樂

一、課前分析：

對于《沂水春風》這篇文言篇章，在字詞疏通和基本文意理解方面，本班學生感覺難度不是很大，難以理解和把握的是孔子在這篇文章中體現(xiàn)出來的禮樂治國的思想。因此，在教授這篇文章時，我打算花一節(jié)課時間幫助學生疏通字詞、了解文意，再花一節(jié)課時間來深入講解孔子在這篇文章中體現(xiàn)出來的禮樂治國思想，總共用兩課時來完成這篇文章的教學。這節(jié)課，是教授這篇文章的第二課時。

二、教學目標：

1、知識與技能目標：掌握重點文言詞匯，了解各種文言句式。

2、過程與方法目標：在分析孔子對學生志向的評價中，理解孔子禮樂治國的政治理想。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：感受孔子的教學風格以及師生間平等和諧的氣氛。

三、教學重點、難點：

理解孔子禮樂治國的政治理想。

四、教學方法：

1、美讀法

2、設疑法

3、分析法

4、討論法

五、教學過程：

（一）課前準備：疏通課文字詞，熟悉課文內容。

（二）導入：古代對人的稱呼往往有多種方法，有稱人名的，有稱人字的，有稱人號的……接下來，我們對《沂水春風》這篇文章中出現(xiàn)的人物的稱呼做一個概括，從而對這些人物有一個總體上的認識。

孔子，名丘，字仲尼；子路，名仲由，字子路；曾皙，名點，字皙；冉有，名求，字有；公西華，名赤，字子華。

（三）這篇文章描寫了孔子師徒幾人在一起聊天的情景。那么，他們聊什么話題呢？

明確：各言其志。

請同學們分別把孔子四個弟子有關自己志向描述的原句找出來。

同學們齊讀相關志向描述的原句。